Исследование учеников о теме Что приводит животных к исчезновению

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области

Использование - в текст своей статьи вписываете [[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<!-- WARNING: template loop detected -->. Кликните по кнопке Записать страницу и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой Править и внесите необходимый текст в статью.


Содержание

Тема исследования

Наш класс решил исследовать,что же приводит к исчезновению некоторых видов животных

Актуальность проблемы

Потому что мы считаем, что животных в Самарской области становится все меньше и их исчезновение можно остановить

Цель

Найти способы сохранения исчезающих видов животных и методы предотвращения их уничтожения

Задачи

  • Получить представление об экологической обстановке в Самарской области


  • Выявить основные причины ухудшения экологической обстановки


  • Составить правила "Юных друзей природы"


  • Познакомиться с деятельностью общественных организаций по защите окружающей среды и предложить провести свои акции по защите окружающей природы.

Гипотеза

Занесены ли в Красную книгу Самарской области такие животные как: олень,дятел,еж,лиса,лось,сова,ворона,заяц

Этапы исследования

  • Мы решили найти Красную книгу в библиотеке.


  • Обратиться к электронным ресурсам.


  • Посетить краеведческий музей.

Объект исследования

Животные Самарской области:олень,дятел,еж,лиса,лось,сова,ворона,заяц.

Методы

  • чтение литературы
  • поиск интернет-ресурсов
  • составление памяток-правил
  • сравнение видов животных
  • составление таблицы на основе сравнительного анализа

Ход работы

 В начале работы мы обратились в библиотеку а поисках Красной книги. Но , к сожалению,
данной книги там не оказалось. Тогда мы обратились к интеренет-ресерсам. На сайте
ДобрБобр мы нашли Красную книгу самарской области и познакомились с ее содержанием.
Обратившись к аналогичным сайтам мы выяснили экологическую обстановку нашего края и
факторы влияющие на нее.
 Первая группа исследователей выяснила , какие из предложенных названий птиц входят в
Красную книгу, а какие нет. Другая, аналогично первой, выясняла все о животных. В
результате сопоставлений детьми была составлена таблица о животных и птицах, входящих
в красную книгу и других видов, которые не относятся к ней. 
 По итогам работы детьми были самостоятельно составлены правила-памятки друзей
природы. А также листовки о сохранении вымирающих видов растений и животных. Затем
дети выступили с акцией "Защити природу". В ходе этой акции листовки и памятки были
развешены на досках объявлений, в салонах автобусов, траллейбусах и маршрутных такси.

Наши результаты

В результате нашей работы мы выяснили, что

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/