Исследование учеников о теме Что приводит животных к исчезновению
Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области
|
Использование - в текст своей статьи вписываете [[ Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<!-- WARNING: template loop detected -->. Кликните по кнопке Записать страницу и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой Править и внесите необходимый текст в статью. |
Содержание |
Тема исследования
Наш класс решил исследовать,что же приводит к исчезновению некоторых видов животных
Актуальность проблемы
Потому что мы считаем, что животных в Самарской области становится все меньше и их исчезновение можно остановить
Цель
Найти способы сохранения исчезающих видов животных и методы предотвращения их уничтожения
Задачи
- Получить представление об экологической обстановке в Самарской области
- Выявить основные причины ухудшения экологической обстановки
- Составить правила "Юных друзей природы"
- Познакомиться с деятельностью общественных организаций по защите окружающей среды и предложить провести свои акции по защите окружающей природы.
Гипотеза
Занесены ли в Красную книгу Самарской области такие животные как: олень,дятел,еж,лиса,лось,сова,ворона,заяц
Этапы исследования
- Мы решили найти Красную книгу в библиотеке.
- Обратиться к электронным ресурсам.
- Посетить краеведческий музей.
Объект исследования
Животные Самарской области:олень,дятел,еж,лиса,лось,сова,ворона,заяц.
Методы
- чтение литературы
- поиск интернет-ресурсов
- составление памяток-правил
- сравнение видов животных
- составление таблицы на основе сравнительного анализа
Ход работы
В начале работы мы обратились в библиотеку в поисках Красной книги. Но , к сожалению,
данной книги там не оказалось. Тогда мы обратились к интеренет-ресурсам. На сайте
ДобрБобр мы нашли Красную книгу Самарской области и познакомились с ее содержанием.
Обратившись к аналогичным сайтам, мы получили данные и выяснили экологическую
обстановку нашего края и факторы влияющие на нее.
Первая группа исследователей выяснила , какие из предложенных названий птиц входят в
Красную книгу, а какие нет. Другая, аналогично первой, выясняла все о животных. В
результате сопоставлений, детьми была составлена таблица о животных и птицах, входящих
в Красную книгу и других видах животных, которые не входят в нее.
По итогам работы детьми были самостоятельно составлены правила-памятки друзей
природы. А также выпущены красочные листовки о сохранении вымирающих видов растений и
животных.
Затем дети выступили с акцией "Защити природу!". В ходе этой акции листовки
и памятки были развешены на досках объявлений, в салонах автобусов, траллейбусах и
маршрутных такси.
Наши результаты
В результате нашей работы мы выяснили, что
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
