ИГРА Властелин горы

Класс: 2

Учитель: Гавриленкова Наталья Альбертовна

Тип урока: урок закрепления изученного материала

Цели урок:

1. Дидактическая – формирование знаний, умений и навыков по теме «Координатная сетка», формирование общеучебных и специальных умений и навыков, контроль за усвоением учебного материала.
2. Развивающая – развивать умение выделять главное; развивать мышление учащихся посредством анализа, сравнения и обобщения изучаемого материала; самостоятельность; развитие речи, эмоций, логического мышления учащихся; практические умения и навыки работы с компьютером.
3. Воспитательная – формировать интерес к предмету, чувство ответственности, деловые качества учащихся. Активизация познавательной и творческой активности учащихся.

Задачи урока:

• научить находить предмет на координатной сетке;
• сформировать представление о координатной сетке;
• познакомить с локализацией предметов на координатной сетке;
• закрепить умение строить симметричные фигуры относительно оси симметрии;
• продолжать развивать логическое, алгоритмическое мышление, память, воображение;
• развивать умение анализировать полученную информацию, выделять главное, делать выводы;
• воспитывать умение высказывать свое мнение, прислушиваться к чужому, работать коллективно, способность следовать нормам поведения.

Оборудование:

• компьютер;
• интерактивная доска SMART Board;
• доступ к Цифровым Образовательным Ресурсам (ЦОР) сети Интернет;
• карточки;

Планируемый результат

Учащиеся научатся использовать приобретенные знания о координатах, координатной сетке, симметрии в жизни, работать в сети «Интернет».

Формы проведения урока: беседа, групповая и индивидуальная работа.

План урока:

1. Организационный этап. Учитель объясняет правила игры. – 4 мин.
2. 1 этап игры. – 5 мин
3. 2 этап игры. – 5 мин
4. 3 этап игры. – 5 мин
5. Физкультминутка. – 1 мин
6. 4 этап игры. – 5 мин.
7. 5 этап игры. - 10 мин.
8. Подведение итогов урока, выставление и комментарий оценок – 5 мин.

Ход урока:

1. Организационный этап

Здравствуйте, ребята!

Сегодня на уроке у нас ИГРА «Властелин горы».

Вот игра сейчас начнется.

Две команды ждут уже,

Чтобы в путь скорей пуститься.

И узнать наверняка.

Чья команда победит?

Кто же гору покорит?

Правила игры: на каждом этапе (вершине) команда красных и команда синих выполняют по очереди задания. Если команда справляется с заданием, то на вершине устанавливается флаг команды (вершина покорена). Всего 5 этапов: 4 для членов команд, а 5 этап – конкурс капитанов.

Интересные задания приготовлены для вас.

Жребий бросим и узнаем кто игру сейчас начнет!

С помощью кубиков определяем какая команда начинает игру.

2. 1 этап игры. Задание: Расставь корабли.

После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.

3. 2 этап игры. Задание: Доставь подарки по адресам.

После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.

4. 3 этап игры. Задание: Выбери и размести рисунки, симметричные заданным.

После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.

5. 4 этап игры. Задание: Проведи ежа по дорожке, симметричной заданной.

Команда сама выбирает номер задания. После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.

6. Физкультминутка:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел -

Ключик, видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

7. Конкурс капитанов игра «Воздушный бой».

Учитель объявляет сколько самолетов у каждой команды (количество флажков) и как их расставить на выданных карточках, затем каждый капитан называет координаты клеток. Кто из капитанов первым собьет все корабли противника значит та команда и победила.

8. Подведение итогов

План анализа результатов:

1. Отметить практическое применение таких понятий как координаты, координатная сетка, симметрия в жизни.
2. Объявить победившую команду. Сделать запись на поздравительном слайде.
3. Наградить победившую команду.
4. Отметить самых активных учеников оценками.

Разработка для интерактивной доски: [1]