Учебный проект "Крепитесь люди, скоро...зима!"

Автор проекта

Павлова Елена Викторовна

Название проекта

Осторожно-зима!

Предмет, класс

англиийский язык, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект основан на страноведческой теме по иностранному языку "Климат страны изучаемого языка и климат России", грамматической теме "простое настоящее время глагола", на особенностях разговорного этикета при опросе. Это проект межпредметный и охватывает следующие предметы и области : иностранный язык, география, экология.

Цели проекта: образовательные:

- изучить особенности английской и русской зимы, - выяснить почему у каждой страны свой климат и почему его измения ведут к серьезным неблагоприятным последствиям для природы и населения, -осознать важность усилий каждого человека в борьбе за сохранение богатств Земли.

развивающие:

- развить навык поискового чтения, - формировать информационной и коммуникативной компетентности учащихся, - развить умения видеть проблему и наметить пути ее решения.

воспитательные:

- воспитать осознание ответственности за свои поступки, - научить работать в команде, - видеть и ценить красоту данную природой.

Планируемые результаты: по окончании проекта ребята будут знать:

- характерные особенности русского и британского климата, его проявления в зимнее время, - что такое аномальные природные явления, - какие аномалии зафиксированы в последние годы,

будут уметь: - работать с информацией, - проводить опрос на англ. языке, - выносить и защищать свой выбор.

Планируемые продукты пректной деятельности учащихся:

- конкурс на лучший портрет зимы - фотостори "Как я люблю проводить зиму" - газета - "Аномальные зимы" - опрос "Что я могу делать полезного для планеты каждый день?" - сосавление листовки "Будущее планеты в наших руках"

Вопросы, направляющие проект

Кому готовить сани?

1. Кто нуждается в сугробах?:

1. 1. Какие они: портреты у типичной русской и английской зимы?:

1. 1. Почему для каждой страны важен свой климат?:

1. 1. Зачем нашей стране сугробы?:

1. У природы нет плохой погоды?:

1. 1. Какие зимние природные аномалии происходили за последние 5 лет?:

1. 1. Откуда берутся природные аномалии?:

1. 1. Как влияют природные аномалии на природу и население?:

1. Кто в ответе за каждый мой день на этой планете?:

1. 1. Почему каждый человек несет ответсвенность за частичку планеты Земля:

1. 1. Какие вредные и полезные действия для экологии совершает человек каждый день?:

1. 1. Что можем делать каждый день конкретно мы, чтоб внести вклад в охрану окружающей среды? :

Публикации учителя

Буклет для родителей

[1] [2]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...