Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."

Автор проекта

Светлана Алексеевна Копылова

Название проекта

"Всё, что душу волнует и мучит..."

Учебная тема

Тематика и образы лирики Н.А.Некрасова

Предмет

Литература

Класс

10

Краткая аннотация проекта

Долгие десятилетия согласно официально принятой идеологии Н.А.Некрасова называли поэтом крестьянской революции, революционером-демократом. Работая над проектом, учащиеся исследуют первоисточники (художественные произведения и биографические материалы), которые помогают им сформировать представление о том, что его творчество и сегодня может быть интересным. Старшеклассники убеждаются: Некрасов современен, т.к. своими произведениями он сеял "разумное, доброе, вечное", его стихи наполнены главной общечеловеческой ценностью – любовью; любовью к Родине, любовью к народу, любовью к женщине.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: 'Властно ли время над духовными ценностями?'

1. Проблемный вопрос: В чем особенность отношения Некрасова к Родине?
   1. Учебный вопрос: Что составляет предмет размышления поэта?
   2. Учебный вопрос: Какой предстает перед вами Родина, когда вы читаете стихи Некрасова?
   3. Учебный вопрос: Какими художественными средствами пользуется поэт, рисуя деревенский пейзаж?
   4. Учебный вопрос: Что волнует поэт, размышляющего о судьбах народа? Какие чувства владеют им?
   5. Учебный вопрос: В чем поэт пытается убедить нас?
   6. Учебный вопрос: Сравните отношение к Родине Некрасова и других поэтов XIX в. В чем сходство и отличие?
2. Проблемный вопрос: Может ли художник слова воздействовать на умы и сердца людей?
   1. Учебный вопрос: Какая она, Муза Некрасова? Сравните ее с Музами других поэтов. В чем их отличие?
   2. Учебный вопрос: Какова поэтическая программа Некрасова? В чем он видел цель и смысл своего творчества? Каково кредо автора стихов?
   3. Учебный вопрос: К чему призывает поэт собратьев по перу?
3. Проблемный вопрос: Был ли Некрасов русским по духу поэтом?
   1. Учебный вопрос: Каким образом детские впечатления повлияли на становление личности Некрасова?
   2. Учебный вопрос: Какие христианские добродетели вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Что такое любовь в христианском понимании слова и в понимании Некрасова?
   4. Учебный вопрос: Нашли ли христианские добродетели свое отражение в лирике поэта? Какие и как?
4. Проблемный вопрос: Внёс ли Некрасов что-то новое в трактовку темы любви?
   1. Учебный вопрос: Кто они, адресаты интимной лирики поэта?
   2. Учебный вопрос: Как передаются переживания лирического героя и лирической героини?
   3. Учебный вопрос: Каковы основные мотивы «панаевского цикла»?
   4. Учебный вопрос: Каким образом глубоко личное становится общечеловеческим?
   5. Учебный вопрос: Расширила ли ваше представление о Музе Некрасова его любовная лирика?

Публикация учителя

Буклет для коллег

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Образ Родины в лирике Н.А.Некрасова

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
беседа тестирование таблицы З-И-У "мозговой штурм" "думать - объединяться - делиться"	дискуссия лист планирования в группе контрольный лист продвижения журнал участника проекта лист оценки участия в обсуждении бланк "Статистика вклада участника в проект" бланки "Критерии оценки работы в группе.Критерии оценки работы группы" итоговая самооценка исследования	бланк "Критерии оценки презентации" бланк оценки проекта бланк самооценки "Мои достижения" рефлексия эссе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка по поиску информации

Памятка "Изобразительно-выразительные средства"

Памятка "Как подготовиться к публичному выступлению"

Другие документы

Блог проекта