Учебный проект "Революционеры в русском языке"

Автор проекта

Крипакова Ольга Владимировна

Название проекта

Несклоняемые существительные русском языке

Предмет, класс

Русский язык,4 класс

Краткая аннотация проекта

Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство! Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком". Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи. Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно. Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект. Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:

1.Русский язык.

• Род,число и падеж имен существительных.
• Собственные и нарицательные имена существительные.
• Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
• Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
• Состав слова.

2.Окружающий мир.

1) "Человек и человечество".

• У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
• Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".

• У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.

• Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

Ожидаемые результаты проекта.

В ходе проекта учащиеся:

• Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
• Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
• Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
• Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
• Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
• Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
• Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
• Ребята повысят грамотность и приобщатся к изучению современного русского языка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?

1. Проблемный вопрос:Декабристы,это рожденные в декабре?
   1. Учебный вопрос:Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
   2. Учебный вопрос:Кто такие декабристы?
   3. Учебный вопрос:Какова историческая роль восстания декабристов?
   4. Учебный вопрос:В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
2. Проблемный вопрос:Я- живописный "революционер"?
   1. Учебный вопрос:Сколько значений у слова "декабрист"?
   2. Учебный вопрос:За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
   3. Учебный вопрос:Как еще называют этого живописного "революционера"?
   4. Учебный вопрос:В каких странах начинается родословная "декабриста"?
3. Проблемный вопрос:Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
   1. Учебный вопрос:Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
   2. Учебный вопрос:Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
   3. Учебный вопрос:Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
   4. Учебный вопрос:Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
   5. Учебный вопрос:Как определить род несклоняемых существительных?
4. Проблемный вопрос:Назвался "груздем",полезай в кузовок?
   1. Учебный вопрос:Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
   2. Учебный вопрос:Что такое аббревиатура?
   3. Учебный вопрос:Какова роль аббревиатуры в русском языке?
   4. Учебный вопрос:Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
   5. Учебный вопрос:Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
5. Проблемный вопрос:Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
   1. Учебный вопрос:Кто такие "революционеры"?
   2. Учебный вопрос:Что значит "несклоняемые существительные"?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование "Несклоняемые существительные"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание Чтобы ввести в суть проекта,заинтересовать,подвести к необходимости работы над проектом,учащимся предлагается посмотреть вводную презентацию проекта.После просмотра вводной презентации,ребята выполняют тест"Кто Я?",который поможет определить интерес ребенка и найти каждому единомышленников.Анкета "З-И-У" поможет выявить знания детей,узнать о направлении интересов по данному вопросу,определить желание каждого ребенка в плане самообучения.Исходя из выше сказанного,работа должна быть плановой.Каждая группа заполняет "Лист планирования",что позволит распределить обязанности в группе по срокам.Любая работа должна выполняться с желанием,поэтому просто необходимо вести наблюдение за настроением работы в группе.Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?" поможет отражать "погоду" группы на начальном этапе.

Проект строится по принципу "Один за всех и все за одного".У каждого члена группы есть флешка "А что для завтра сделал Я?",которая является частью общего рисунка группы.Выполнив плановую работу,учащийся разукрашивает флешку в определенный цвет.Когда флешки будут заполнены,из них составляется рисунок "Цветок" определенного цвета(красный,желтый,оранжевый,розовый,белый).Собранная коллекция цветов "Декабристов" будет сигналом о завершении проекта.Таблица"Какой прогноз у нас сегодня в группе?"отразит "погоду"в группе в ходе проекта.

После завершения проекта Учащимся предлагается выполнить тест по теме"Несклоняемые существительные",который поможет оценить уровень знаний учащихся.Викторина "Декабристы",которая построена в игровой форме,позволит еще раз окунуться в историю России.Очень важно на завершающем этапе определить настроение ребят,что должно послужить хорошей мотивацией к следующему проекту.

|border=1 До начала проекта'

• Вводная презентация учителя.
• Тест "Кто Я?"
• Анкета "З-И-У".
• Лист планирования работы.
• Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"

|В ходе проекта

• Флешка "А что для завтра сделал Я?"
• Рисунок наших достижений "Декабристы".
• Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"

|
|После завершения проекта

• Викторина.
• Проверочный тест.
• Таблица "Какой прогноз у нас сегодня в группе?"-

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Несклоняемые существительные"

Викторина по теме "Декабристы"