Урок по оружающему миру "Средние века время рыцарей и замков"
Урок 37. Средние века: время рыцарей и замков Цели урока: Обучающая:. Формировать представление о средневековье. Познакомить учащихся с мировыми религиями: христианством, исламом, буддизмом. Развивающая:. Развивать кругозор учащихся, устную речь, творческое мышление. Воспитывающая: воспитывать интерес к истории средних веков.
Оборудование: физическая карта; слайды и рисунки с изображением рыцарей и замков. Ход урока I. Организационный момент, сообщение темы н целей урока Вот книжки на столе, а вот - тетрадки, Не хочется играть сегодня в прятки, И на досуг дуть на корабль бумажный - сегодня в классе у ребят урок уж больно важный! - Мы продолжаем путешествие по страницам истории. Сегодня нам предстоит познакомиться с миром Средневековья. Тема уро¬ка «Средние века: время рыцарей и замков». II. Проверка домашнего задания В начале урока учитель проводит фронтальный опрос . - Назовите государства Древнего мира. - Что такое иероглиф? - В честь кого строились храмы в Древнем Египте? - Что такое пирамиды? Кто такие фараоны? - Назовите храмы Древнего Египта. (Карнак, Луксор.) - Что является сердцем Афин? - Назовите знаменитую древнюю постройку в Афинах? (Парфенон.) - Назовите древние постройки в Риме. {Римский форум, Пантеон, Колизей.) Для индивидуальной работы нескольким ученикам предлагаются карточки с тестами: Вариант I
1. Главная площадь Рима:
а) Форум; б) Капитолий; в) Палатин. 2. «Жилище» для богов в Древнем Египте: а) храм; б) саркофаг; в) пирамида. 3. Гробница фараона в Древнем Египте: а) храм; б) пирамида; в) сфинкс. 4. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте: а) саркофаг; б) пирамида; в) мумия. 5. На берегах этой реки возникло Египетское государство а) Нил; б) Амазонка; в) Дон. 6. Кто, согласно легенде, основал город Рим? а) Рем; б) Ромул; в) Марс. Вариант II 1. Существо с телом льва и головой человека, «охраняющее» гроб¬ницы египетских фараонов: а) Сфинкс; б) Апис; в) Хеопс. 2. Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать: а) Амон-Ра; б) Эхнатон; в) Тот. 3. Египетский фараон, которому была построена самая большая пи¬ рамида: а) Эхнатон; б) Хеопс; в) Тутанхамон. 4. Кто, согласно легенде, был первым царем Рима? а) Рем; б) Ромул; в) Нумитор. 5. Какие мероприятия проводились в римском амфитеатре? а) гладиаторские бои; б) театральные представления; в) конские бега. 6. Холм в Афинах, где находились главные храмы города: а) Акрополь; б) Агора; в) Академия. III. Работа по теме 1. Беседа. - Дома вы должны были подумать, какого человека вы сегодня на¬ звали бы рыцарем. Ваши мнения. (Рыцарь - это смелый человек, верный своему долгу. Рыцарь — это благородный человек. Рыцарь — это самоотверженный, безупречный человек.) - Вы правы. В наше время, благородного, смелого, безупречного человека можно назвать рыцарем. А в Средневековой Европе - это феодал, тяжеловооруженный конный воин. Для рыцаря счи¬ тались обязательными моральные нормы: смелость, верность долгу, благородство по отношению к женщине. - И сегодня на уроке у нас речь пойдет об эпохе, которая продол¬ жалась с V века до конца XV века и называлась Средними веками или Средневековьем. (См. дополнительный материал к уроку.) 2. Работа по учебнику. С. 15-17 - Прочитайте текст на с. 15-17 учебника и постарайтесь ответить на вопрос: какие веры возникли в Средневековье? (В Средневеко¬ вье распространяется христианство, возник ислам и буддизм.) - Где распространялись эти веры? (Христианство по всей Европе, ислам на Ближнем Востоке — у арабов, буддизм - в Индии, Ки¬ тае, Японии.) - Как назывались здания для молитв у каждой веры? (Христианст¬во — церкви, соборы. Ислам - мусульманские мечети. Буддизм -буддистские храмы.) Христианство появилось в 1 веке в восточной провинции Римской империи - Палестине, где была распространена религия древних иуде¬ев. Христиане верят в Иисуса Христа как Богочеловека и Спасителя мира. Главный источник вероучения - Священное писание (Библия). Ислам тоже одна из мировых религий. Это слово по-арабски означа¬ет «покорность». Ислам возник в Аравии в 7 веке. Основал его пророк Мухаммед. Последователи религии - их называют мусульманами - по¬клоняются единому Богу - Аллаху. Основы учения изложены в свя¬щенной книге мусульман - Коране. Раньше всех из них возник буддизм. Это было в Индии, в 5-6 вв. до нашей эры. Имя Будда получил основатель религии Сиддхартха Гаута-ма, достигший состояния высшего духовного совершенства. Будде по¬клоняются народы Юго-Восточной и Центральной Азии, отчасти Сред¬ней Азии и Сибири. IV. Физкультминутка Тишина стоит вокруг, Вышли косари на луг. Взмах косой туда-сюда. Делай раз и делай два. V. Продолжение изучения материала 1. Беседа. - Из Средневековья пришло к нам прекрасное слово рыцарь! Учитель показывает рисунок с изображением средневекового рыца¬ря (см. дополнительный материал к уроку). 2. Работа по учебнику. С. 18-19 - Прочитайте текст на с. 18-19. - Расскажите, каким вы представили себе замок. (Выслушиваются несколько, ответов.) - Чем занимались обитатели замка? (Хозяин замка охотился, прини¬ мал гостей, устраивал пиры, женщины занимались рукоделием.) - Главным изобретением в Среднем веке было изобретение книго¬ печатания. Прочитайте текст на с. 20. - Кто открыл способ как быстрее и легче создать книги? (Этот способ открыл немец Иоганн Гутенберг?) - Прочитайте утверждения. Одно из этих утверждений неверное. Найдите его. Обоснуйте свой выбор. (Первое утверждение неверное. В Средневековье стекла не знали. Даже окна закрывали ставнями. Поэтому не могли использовать очки.) - Чем можно вооружить этого рыцаря? - Как называется эпоха, о которой говорили на уроке? (История Средних веков.) - Что можно сказать о продолжительности этой эпохи? (Средние века продолжались тысячу лет.) VI. Закрепление изученного - Как ученые узнают о жизни людей в Средневековье? (В Средне¬вековье создавались первые книги.) - Как изменился облик Европы за время Средневековья? (За время средневековья было построено множество замков, церквей, соборов, мечетей, храмов. Некоторые сохранились до наших дней.) - Как назывались здания для молитв? (Христианские церкви и со¬ боры, мусульманские мечети, буддистские храмы.) - Кто такие рыцари Средневековья? (Воин на коне, закованный в латы, в шлеме, с мечом и щитом.) - Для чего строили замки? (Замки служили надежной защитой.)
- Где строили замки? (Их воздвигали на высоком холме, обрыви¬ стом утесе, острове посреди реки.) - Какие укрепительные сооружения были у замков? (Замки были окружении глубоким рвом с водой. У ворот был подземный мост. В жилище вели тяжелые дубовые ворота, окованные железом. Вход в замок преграждала металлическая решетка с острыми зубьями наверху.) - Удобное ли было это жилище? (Жилище было не очень удобным. Стекол на окнах не было. В замке было холодно, сыро, сквозняки гуляли по комнатам и коридорам.) - Чем занимались обитатели замка? (Женщины занимались лием, хозяин охотился, принимал гостей, устраивали ры турниры.) - Кто первым нашел способ создать книгу? (Немец Йога тенберг.) - Что он предложил использовать? (Предложил использовс борный шрифт.) - Как назывались металлические буквы? (Литеры.) - Какой год считается годом рождения книгопечатания? (1445г) VII. Подведение итогов урока - Назовите религии, которые распространились в Средние века; - Что было изобретено в Средние века? - Как называется эпоха Средневековья? Домашнее задание Прочитать текст, ответить на вопросы «Проверь себя» (с. 15-21 Выполнить задания № 1-3 (с. 21).
