Урок по оружающему миру "Средние века время рыцарей и замков"

Цели урока:

Обучающая:

• Формировать представление о средневековье.
• Познакомить учащихся с мировыми религиями: христианством, исламом, буддизмом.

Развивающая:. Развивать кругозор учащихся, устную речь, творческое мышление.

Воспитывающая: воспитывать интерес к истории средних веков.

Оборудование: физическая карта; слайды и рисунки с изображением рыцарей и замков.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы н целей урока

Вот книжки на столе, а вот - тетрадки, Не хочется играть сегодня в прятки, И на досуг дуть на корабль бумажный - сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!

- Мы продолжаем путешествие по страницам истории. Сегодня нам предстоит познакомиться с миром Средневековья.

Тема урока «Средние века: время рыцарей и замков».

II. Проверка домашнего задания

В начале урока учитель проводит фронтальный опрос .

- Назовите государства Древнего мира.

- Что такое иероглиф?

- В честь кого строились храмы в Древнем Египте?

- Что такое пирамиды? Кто такие фараоны?

- Назовите храмы Древнего Египта. (Карнак, Луксор.)

- Что является сердцем Афин?

- Назовите знаменитую древнюю постройку в Афинах? (Парфенон.)

- Назовите древние постройки в Риме. {Римский форум, Пантеон, Колизей.)

Для индивидуальной работы нескольким ученикам предлагаются карточки с тестами:

Вариант I

1. Главная площадь Рима:

а) Форум;

б) Капитолий;

в) Палатин.

2. «Жилище» для богов в Древнем Египте:

а) храм;

б) саркофаг;

в) пирамида.

3. Гробница фараона в Древнем Египте:

а) храм;

б) пирамида;

в) сфинкс.

4. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте:

а) саркофаг;

б) пирамида;

в) мумия.

5. На берегах этой реки возникло Египетское государство

а) Нил;

б) Амазонка;

в) Дон.

6. Кто, согласно легенде, основал город Рим?

а) Рем;

б) Ромул;

в) Марс.

Вариант II

1. Существо с телом льва и головой человека, «охраняющее» гробницы египетских фараонов:

а) Сфинкс;

б) Апис;

в) Хеопс.

2. Бог мудрости в Древнем Египте, научивший людей читать и писать:

а) Амон-Ра;

б) Эхнатон;

в) Тот.

3. Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида:

а) Эхнатон;

б) Хеопс;

в) Тутанхамон.

4. Кто, согласно легенде, был первым царем Рима?

а) Рем;

б) Ромул;

в) Нумитор.

5. Какие мероприятия проводились в римском амфитеатре?

а) гладиаторские бои;

б) театральные представления;

в) конские бега.

6. Холм в Афинах, где находились главные храмы города:

а) Акрополь;

б) Агора;

в) Академия.

III. Работа по теме

1. Беседа.

- Дома вы должны были подумать, какого человека вы сегодня назвали бы рыцарем. Ваши мнения. (Рыцарь - это смелый человек, верный своему долгу. Рыцарь — это благородный человек. Рыцарь — это самоотверженный, безупречный человек.) - Вы правы. В наше время, благородного, смелого, безупречного человека можно назвать рыцарем. А в Средневековой Европе - это феодал, тяжеловооруженный конный воин. Для рыцаря считались обязательными моральные нормы: смелость, верность долгу, благородство по отношению к женщине.

- И сегодня на уроке у нас речь пойдет об эпохе, которая продолжалась с V века до конца XV века и называлась Средними веками или Средневековьем.

(См. дополнительный материал к уроку.)

2. Работа по учебнику.С. 15-17

- Прочитайте текст на с. 15-17 учебника и постарайтесь ответить на вопрос: какие веры возникли в Средневековье? (В Средневековье распространяется христианство, возник ислам и буддизм.)

- Где распространялись эти веры? (Христианство по всей Европе,ислам на Ближнем Востоке — у арабов, буддизм - в Индии, Китае, Японии.)

- Как назывались здания для молитв у каждой веры? (Христианство — церкви, соборы. Ислам - мусульманские мечети. Буддизм -буддистские храмы.)

Христианство появилось в 1 веке в восточной провинции Римской империи - Палестине, где была распространена религия древних иудеев. Христиане верят в Иисуса Христа как Богочеловека и Спасителя мира. Главный источник вероучения - Священное писание (Библия). Ислам тоже одна из мировых религий. Это слово по-арабски означает «покорность». Ислам возник в Аравии в 7 веке. Основал его пророк Мухаммед. Последователи религии - их называют мусульманами - поклоняются единому Богу - Аллаху. Основы учения изложены в священной книге мусульман - Коране.

Раньше всех из них возник буддизм. Это было в Индии, в 5-6 вв. до нашей эры. Имя Будда получил основатель религии Сиддхартха Гаута-ма, достигший состояния высшего духовного совершенства. Будде поклоняются народы Юго-Восточной и Центральной Азии, отчасти Сред¬ней Азии и Сибири.

IV. Физкультминутка

Тишина стоит вокруг, Вышли косари на луг.

Взмах косой туда-сюда. Делай раз и делай два.

V. Продолжение изучения материала

1. Беседа.

- Из Средневековья пришло к нам прекрасное слово рыцарь! Учитель показывает рисунок с изображением средневекового рыцаря (см. дополнительный материал к уроку).

2. Работа по учебнику. С. 18-19

- Прочитайте текст на с. 18-19.

- Расскажите, каким вы представили себе замок. (Выслушиваются несколько, ответов.)

- Чем занимались обитатели замка? (Хозяин замка охотился, принимал гостей, устраивал пиры, женщины занимались рукоделием.)

- Главным изобретением в Среднем веке было изобретение книгопечатания. Прочитайте текст на с. 20.

- Кто открыл способ как быстрее и легче создать книги? (Этот способ открыл немец Иоганн Гутенберг?)

- Прочитайте утверждения.

Одно из этих утверждений неверное. Найдите его. Обоснуйте свой выбор. (Первое утверждение неверное. В Средневековье стекла не знали. Даже окна закрывали ставнями. Поэтому не могли использовать очки.)

- Чем можно вооружить этого рыцаря?

- Как называется эпоха, о которой говорили на уроке? (История Средних веков.)

- Что можно сказать о продолжительности этой эпохи? (Средние века продолжались тысячу лет.)

VI. Закрепление изученного - Как ученые узнают о жизни людей в Средневековье? (В Средневековье создавались первые книги.)

- Как изменился облик Европы за время Средневековья? (За время средневековья было построено множество замков, церквей, соборов, мечетей, храмов. Некоторые сохранились до наших дней.)

- Как назывались здания для молитв? (Христианские церкви и со¬ боры, мусульманские мечети, буддистские храмы.)

- Кто такие рыцари Средневековья? (Воин на коне, закованный в латы, в шлеме, с мечом и щитом.)

- Для чего строили замки? (Замки служили надежной защитой.)

- Где строили замки? (Их воздвигали на высоком холме, обрывистом утесе, острове посреди реки.)

- Какие укрепительные сооружения были у замков? (Замки были окружении глубоким рвом с водой. У ворот был подземный мост. В жилище вели тяжелые дубовые ворота, окованные железом. Вход в замок преграждала металлическая решетка с острыми зубьями наверху.)

- Удобное ли было это жилище? (Жилище было не очень удобным. Стекол на окнах не было. В замке было холодно, сыро, сквозняки гуляли по комнатам и коридорам.)

- Чем занимались обитатели замка? (Женщины занимались рукоделием, хозяин охотился, принимал гостей, устраивали рыцарские турниры.)

- Кто первым нашел способ создать книгу? (Немец Йога тенберг.)

- Что он предложил использовать? (Предложил использовся наборный шрифт.)

- Как назывались металлические буквы? (Литеры.)

- Какой год считается годом рождения книгопечатания? (1445г)

VII. Подведение итогов урока

- Назовите религии, которые распространились в Средние века;

- Что было изобретено в Средние века?

- Как называется эпоха Средневековья?

Домашнее задание

Прочитать текст, ответить на вопросы «Проверь себя» (с. 15-21 Выполнить задания № 1-3 (с. 21).