Учебный проект Природа России

Автор проекта

Валерия Зотова

Название проекта

Учебный проект Мы познаём мир

Предмет, класс

4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании. При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.

Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

   * называть моря России;
   * перечислить ;
   * ;
   * ;
   * ;
   * продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание особенностей растительного мира своего края на примере выбранных ими растений;
   * выполнить проверочную работу по теме учебной программы;
   * в ходе "перекрёстного обучения" групп изложить весь изученный группой программный материал по теме исследования;
   * с использованием индивидуальных и групповой таблиц З-И-У выполнить мониторинг своего продвижения в изучении учебной темы и приобретении новых учебных навыков в ходе проекта;
   * в личных портфолио собрать предлагаемые учителем в ходе проекта и заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (метапознанию, развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы);
   * в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.

Вопросы, направляющие проект

В чём разнообразие нашего мира?

1. Зачем надо уметь читать географические карты?
   1. Какие природные зоны есть на территории нашей страны?
   2. Что такое равнины и возвышенности?
2. Почему моржи не живут в тайге?
   1. Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны?
   2. Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?
3. Почему природа России настолько многообразна?
   1. Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?
   2. Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?
4. Как меняется природа России под влиянием человека
   1. Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?
   2. Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...