Классные инструменты на уроках географии

Материал из ТолВИКИ
Версия от 18:21, 19 ноября 2010; Swetlana 77 (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам разместить в таблице ссылку и описание ваших заданий, созданных с помощью сервиса Classtools.net.

Каждый участник размещает информацию о созданных заданиях в одной строке таблицы. Нажмите кнопку Править и в окне редактирования внесите свои данные.

ГЕОГРАФИЯ

ФИО участника Класс, тема урока Название задания, ссылка Идеи по использованию задания
Сучкова Галина Владимировна 7 класс "Южные материки" [1] На обобщающих уроках по южным материкам
Сучкова Галина Владимировна 7 класс "Антарктида" [2] На обобщающих уроках по Антарктиде
Сучкова Галина Владимировна 7 класс "Страны Европы" [3] На уроках по теме "Страны Европы"
Квасникова Ольга Александровна 8 класс, "Охрана природы и охраняемые территории" Викторина "Особо охраняемые территории России" Этап закрепления, после изучения видов охраняемых территорий, нанесения на контурную карту ООПТ России
Квасникова Ольга Александровна 8 класс, "Гидросфера и человек" Схема "Вода и человек" Этап актуализации знаний и умений, ученики рассматривая схему, рассказывают о взаимном влиянии воды и человека, приводя примеры
Квасникова Ольга Александровна 9 класс, "Байкал" (учеб. под ред. А. И. Алексеева) Диаграмма "Причины экологических проблем озера Байкал" Этап изучения нового материала, говоря об уникальности озера, учитель акцентирует внимание и на его проблемах, раскрывая их главные причины, используя данный ресурс. Диаграмму можно использовать и на других уроках географии, например в 8 классе, при изучении внутренних вод гор Южной Сибири, как дополнительный материал
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/