Учебный проект Природные зоны
Автор проекта
Берая Светлана Ионовна
Название проекта
Пустыня
Предмет, класс
Окружающий мир 4 класс
Краткая аннотация проекта
работа над проектом 3 недели
План проекта
Полужирное начертание
Деятельность учителя:
- определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы;
- определить этапы проекта, темы учебных исследований;
- составить план оценивания;
- составить список литературы;
- приготовить буклет для родителей;
- вводную презентацию для учащихся;
- список оборудования (фотоаппарат, соковыжималка, весы и др.);
- разработать критерии оценивания.
Основной этап
Деятельность учителя:
- знакомство родителей с буклетом;
- показ вводной презентации;
- постановка проблемных вопросов;
- деление на группы и распределение ролей;
- анализ проблемных вопросов;
Деятельность учащихся:
- мозговой штурм, составление плана деятельности;
- исследовательская деятельность:
- сбор информации
- рисунки на заданную тему
- оценивание.
- оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;
- проверка знаний по учебному плану (тест).
Заключительный этап
Защита проекта:
- презентация работ учащихся;
- основные выводы по теме исследования;
Оценивание работ:
- проверка учителем тестовой работы по учебному плану;
- защита продуктов исследования (сок, альбомная и стендовая презентации);
Подведение итогов:
- рефлексия учащихся;
- рефлексия родителей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[1] Презентация
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
