Учебный проект Мой идеальный школьный двор
Автор проекта
Название проекта
Мой идеальный школьный двор
Предмет, класс
Английский язык, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Данный учебный проект напрвлен на развитие в ребёнке творческих способностей, на формирование логического мышления, умений анализировать и решать поставленные задачи. Он так же поможет детям усвоить и закрепить лексический и грамматический материал по следующим темат: "Моя школа", "Моё хобби", "Любимые виды спорта", "В саду", времена группы Simple и предлоги. Целью нашего прокта будет выяснить, каким же должен быть идеальный школьный двор, чтобы дети с радостью,удовольствием и пользой проводили там время. Так же перед нами будет стоять ряд учебных целей и задач. Это и формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и интересов младших школьников, и развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти, и воображения. Освоение элементарных лингвистических представлений доступных для младшего школьника, приобщение к новому социальному опыту с использованием иностранного язка. Знакомство с миром зарубежных сверстников, с некоторыми обычиями и традициями стран изучаемого языка.
План проекта
Подготовительный этап:
1. Выбор темы проекта и определение основных целей и задач;
2. Формулировка направляющих вопросов;
3. Определение поэтапной работы над проектом;
4. Деление класса на группы по интересам (заполнение учениками "анкеты" по результатам которой произойдёт деление на группы);
5. Проверка ранее полученных знаний ("мозговой штурм", загадки, шарады);
6. Знакомство с планом оценивания в ходе проекта.
Что нужно сделать учителю:
- Продумать и определиться с источниками информации;
- Сделать буклет для родителей;
- Подготовить вводную презентацию;
- Подобрать материалы из Интернета;
-Определиться с критериями оценивания;
Основной этап:
1. Знакомство каждой группы с проблемными и учебными вопросами;
2. Распределение ролей внутри каждой группы и выбор форм представления результатов;
3. Анализ ПВ и УВ, гипотез учащихся;
4. Поиск информации по теме и обсуждение полученных результатов;
5. Оформление полученных результатов.
Заключительный этап:
1. Защита проекта и презентация готовых работ;
2. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами;
3. Подведение итогов, рефлексия учеников и их родителей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какой двор можно назвать идеальным?
- Во что играть то будем...?
- В какие игры вы любите играть?:
- Все ли игры безопасны?
- Что может пригодиться для уроков физического воспитания?
- Это что ещё за куст?
- Какие растения подходят для нашего климата?
- Что вы бы посадили на школьном дворе?
- Нужен ли огород на пришкольном участке?
- В разных странах разные нравы?
- Как выглядят школьные дворы в англоговорящих странах?
- Чем интересуются ваши зарубежные сверстники?
- Чем они занимаются на школьном дворе?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование в проекте школьный двор
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|