Учебный проект Кому в ледяной пустыне жить хорошо

Автор проекта

Лесив Елена Ивановна

Название проекта

Кому в ледяной пустыне жить хорошо?

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс.

Краткая аннотация проекта

Данный прект предназначен для учащихся 4-х классов.

Продолжительность пректа: 2 урока (1 неделя).

Межпредметные связи: Предполагается привлечь детей к работе над проектом на уроках окружающего мира, а такжк на уроках литературного чтения и русского языка ( составление текста-описания, литературная сказка) и на уроках информатики и ИКТ (составление презентации и фильма)

В ходе работы над проектом класс делится на 3 группы (по желанию), дети самостоятельно выбирают руководителя группы, название и распределяют обязанности внутри группы.

В ходе выполнения проекта подразумевается использование фонда школьной библиотеки (библиотекарь проинформирован и оказывает направляющую помощь), самостоятельная работа с учебником, использование компьютера и Интернет-ресурсов в учебных целях.

Кроме того предполагается активная помощь родителей. По окончании проекта дети будут хорошо знать природные условия, особенности растительного и животного мира Арктики, получат опыт работы в группе, научатся писать сказку и создавать презентацию.

План проекта

Подготовительный этап. На данном этапе учитель 1.разрабатывает темы исследований для учащихся;

2.готовит буклет для родителей;

3.готовит список источников для самостоятельной работы учащихся;

4.готовит таблицу-инструкцию для разделения учащихся на группы;

5.готовит вводную презентацию;

6.подключает к работе школьного библиотекаря.

Основной этап.

На данном этапе учитель

1.знакомит учащихся с темой исследования;

2.конторолирует разбивку учащихся на группы;

3.консультирует учащихся и направляет их исследовательскую деятельность.

Заключительный этап.

На данном этапе учитель

1.организует демонстрациюитогов исследований;

2.организует контроль знаний учащихся по теме;

3.подведение итогов, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Так ли уж пуста "ледяная пустыня"?

1. Проблемный вопрос: Способны ли растения жить в ледяной пустыне?
   1. Учебный вопрос: Какие группы растений встречаются в Арктике?
   2. Учебный вопрос: Как они приспособились к суровым условиям жизни7
   3. Учебный вопрос: Каковы экологические связи растений с другими обитателями крайнего Севера?

1. Проблемный вопрос: Способны ли животные обитать в ледяной пустыне?
   1. Учебный вопрос: Какие группы животных обитают в Арктике?
   2. Учебный вопрос: Как они приспособились к суровым условиям жизни?
   3. Учебный вопрос: Экологические связи обитателей Арктики
   4. Учебный вопрос: Проблемы охраны животных Крайнего Севера

1. Проблемный вопрос: Почему люди с давних пор стремились освоить Арктику?
   1. Учебный вопрос: Чем всегда была привлекательна Арктика для людей?
   2. Учебный вопрос: Чем занимаются люди в Арктике в наши дни?
   3. Учебный вопрос: Как влияет деятельность людей на природу Крайнего Севера7

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

План оценивания на всех этапах проекта

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация Таблица ЗХУ ...	Таблица ЗХУ ... ...	Представление продукта Таблица ЗХУ ...