Приглашаем принять участие в рефлексии!
Уважаемые участники!
Вот и закончился наш дистанционный методический семинар. И конечно каждый из вас с волнением и трепетом ждет его результатов. Хочется верить, что материалы семинара были полезны для вас, и вы с успехом будете применять их в своей профессиональной деятельности. Ведь для каждого вашего ученика вы первооткрыватели в огромном мире знаний. Какое счастье видеть любопытные глаза своих учеников, когда они узнают что-то новое, слышать их звонкие голоса! На сегодняшний день когда экологические проблемы являются актуальными для всего современного общества именно вы будете воспитывать экологически грамотных потребителей и передадите им все свои знания. Ведь от того как наши дети будут относиться к природе зависит и наше с вами будущее.
Хочется пожелать всем творческих успехов!
Надеемся на встречу в новом учебном году!
Заранее спасибо за участие!
|
I этап. Упражнение «Плюс – минус - интересно»
Это упражнение разработано Эдвардом де Боно, доктором медицинских наук, доктором философии Кембриджского университета, специалистом в области развития практических навыков в области мышления.
С помощью этого упражнения предлагаем вам проанализировать дистанционный методический семинар с точки зрения его ценности для каждого участника и заполнить предложенную таблицу.
Обратите внимание!
- Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку Править и в окне редактирования заполните предложенную таблицу.
- В поле ФИО настройте гиперссылку на вашу личную страницу участника.
«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»
| ФИО
|
«П» - «плюс»
|
«М» - «минус»
|
«И» - «интересно»
|
| Лобода Светлана Юрьевна
|
...
|
...
|
...
|
| ...
|
...
|
...
|
...
|
| ...
|
...
|
...
|
...
|
| ...
|
...
|
...
|
...
|
| ...
|
...
|
...
|
...
|
| ...
|
...
|
...
|
...
|
| ...
|
...
|
...
|
...
|
КАК РАБОТАТЬ С ТАБЛИЦЕЙ:
- В графу «П» - «плюс» - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо все то что, по вашему мнению, может быть полезно вам для дальнейшей работы.
- В графу «М» - «минус» - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по вашему мнению, оказалась не нужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе.
- В графу «И» - «интересно» - необходимо записать все любопытные факты, о которых вы узнали в рамках дистанционного методического семинара.
|
'II этап. Упражнение составление синквейна
На втором этапе рефлексии предлагаем вам составить синквейн (можно работать в парах). На последнем этапе работы дистанционного семинара вы уже освоили эту форму работы.
О чем можно написать синквейн?
- О дистанционном методическом семинаре (обратите внимание, что в синквейне необходимо отразить все этапы ДМС);
- Или о вашей работе в рамках дистанционного методического семинара.
|
Что такое синквейн?
В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам.
Правила составления синквейна:
- На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
- На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
- На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
- На четвертой строчке размещается целая фраза (предложение, состоящее из нескольких слов), с помощью которой характеризуется тема в целом, высказывается свое отношение к теме. Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самостоятельно фраза в контексте с темой.
- Пятая строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме.
По материалам сайта Проза.ру
Примеры синквейнов:
Школа
Второй дом
Пишу, кричу, сижу
Волненье, радость, ссоры
Классно.
Подлежащее,
Главное, необходимое,
Говорит, называет, указывает.
Без него обойтись трудно.
Предмет.
Сказуемое,
Главное, необходимое,
Сообщает, открывает, сказывает.
Без него как-то скучно.
Действие.
|
|
Третий этап рефлексии упражнение «Комплимент» - оно позволит объективно оценить вклад каждого участника в работу дистанционного методического семинара.
Подарите своим коллегам «Комплимент» (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах, можно предложить свой вариант) и поблагодарите за совместную работу в ДМС.
Кто дарит комплимент Кому дарит комплимент Какой комплимент и за что
С комплиментом можно дарить такой цветок, можно им прописать тэг
