Учебный проект Лес и человек
Автор проекта
Название проекта
"Лес и человек"
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Сохранение здоровья человека в современном мире всегда остается главной жизненной проблемой проблемой. Выбросы в воздух вредных элементов заводами, автомобилями, загрязнение водоемов химическими отходами вредно влияет на здоровье людей. Особенно в нашем городе, где много химических предприятий, часто нарушающих правила безопасности из-за неслаженной системы очистных сооружений.Должен ли человек беречь свое здоровье и здоровье своих близких? Что необходимо для этого делать человеку?
Человек должен уметь пользоваться благами природы умело, разумно и прежде всего находить их в лесу.Однако должен и оберегать природу.
При выполнении необходимо подвести детей
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как лес влияет на жизнь человека?
- Проблемный вопрос: Почему леса так важны в жизни человека?
- Учебный вопрос: Почему вокруг нашего города много лесов?
- Учебный вопрос: Зачем человек в выходные дни идет в лес?
- Учебный вопрос: Какая древесина лучше?
- Проблемный вопрос:Сможет ли лес сохранить здоровье человеку?
- Учебный вопрос:При каких болезнях употребляют почки сосны и ели?
- Учебный вопрос:Когда помогает отвар липы?
- Учебный вопрос:Что лечит береза и тополь?
- Проблемный вопрос:Как сохранить лес от посягательств человека?
- Учебный вопрос:Почему люди вырубают леса?
- Учебный вопрос:Какие животные и растения находятся по особой охраной?
- Учебный вопрос:Отчего возникают пожары?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование в проекте Лес и человек Темы исследований в проекте Лес и человек
| 1)Создать сборник лекарственных растений (в рисунках).
2)Взять интервью у фармацевта. 3)Вести "Дневник отслеживания "Влияние воздуха в сосновом лесу на организм человека" 2 группа -дендрологи, гипотеза исследования "Разнообразны ли деревья?" Задачи: 1)Создать галерею портретов ученых дрендологов. 2)Провести фото сессию "Деревья -лекари нашего края" 3)Отметить на карте крупные дендрарии мира, России. 3 группа -экологи, Гипотеза исследования "Лес- в опасности..." Задачи: 1)Провести акцию "Сохрани первоцветы", развесить рисунки по микрорайону. 2)Высадить трудовой десант в питомнике лесничества "Мы новый лес посадим" 3)Провести акцию "Береги лес от пожара" 4 группа -экономисты, Гипотеза исследования "Мой дом - моя крепость" Задачи: 1)Рассчитать, сколько кубических метров древесины идет на строительство дома. |
В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
