Учебный проект Загадка природы - воздух

Автор проекта

Куландина Галина Ивановна

Название проекта

Загадка природы - воздух.

Предмет, класс

окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.

План проекта

Подготовительный этап.

• Учитель планирует:

-подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач,вопросы к теме проекта); -этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; -план оценивания в ходе проекта и итоговый;

Учитель готовит: -список литературы; -буклет для родителей4 -вводную презентацию проекта; -дидактический материал( тесты, кросворды, карточки,викторины); -возможные критерии оценивания

Основной этап. Деление детей на группы. Обсуждение вопросов в каждой группе. Составление планов работы. Обсуждение предлагаемых форм представления результатов. Проверка знаний учащихся в каждой группе.

Заключительный этап. Защита проекта. -презентация итоговых работ групп; -ответы на основополагающий вопрос ипроблемные вопросы проекта;

Оценивание работ. -тестовая проверочная работа; -самооценка и взаимная оценка; _защита проекта: презентация,газеты, рисунки, фотоальбомы, книжечки, сочинения.

Подведение итогов по проекту. Подведение итогов работы, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

В чем загадка воздуха?

1. Зачем нам нужен воздух?
   1. Учебный вопрос:Что окружает Землю?
   2. Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
   3. Учебный вопрос:Какое значение имеет кислород для жизни человека?
2. Где нужен воздух?
   1. Учебный вопрос:Как кислород применяется в медицине?
   2. Учебный вопрос:Используется ли он в космосе?
   3. Учебный вопрос:Как используется кислород альпинистами и водолазами?
3. Что происходит с воздухом над сушей и водой?
   1. Учебный вопрос:Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
   2. Учебный вопрос:Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
   3. Учебный вопрос:Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте воздух

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Загадки по теме. Викторина «Угадай-ка!» Тест « По земле, по воздуху»	В ходе проекта: необходимо установить связь что знают дети; что предстоит узнать; навыки межличностного общения; желание в более глубоком изучении темы. . После завершения проекта: -портфолио -листы критериев и оценок -Тест "Все о воздухе" -критерии оценивания презентация.. ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

Викторина В ходе проекта: Планирование работы по проеку "Загадка природы -воздух

• Личные дневники наблюдений.
• Карточки-инструкции.
• Таблица продвижений учащихся.
• Ведение индивидуальных папок"Мои находки"
• Ведение групповых папок"Наши достижения"
• Проверочные листы и листы подсказок.

После завершения проекта.

Листы критериев и оценок. Презентация ученика. Отзывы одноклассников. Буклет"Воздух - моя стихия"