Семинар ДООнк 4 класс Использование ИКТ в обучении младших школьников

Галиаскарова Нурия Ишмуратовна

IDz 329

Цель:

Познакомить учащихся с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу.

Задачи:

Научить находить ответы на вопросы в различных источниках информации.

Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Оборудование:

Компьютер, проектор.

Предварительная работа:

Ребята были разделены на четыре команды:

1-я команда собирала информацию о растениях, занесённых в Красную книгу.

2-я команда собирала информацию о животных, занесённых в Красную книгу.

3-я команда собирала информацию о Жигулёвских горах, её растениях и животных.

4-я команда подготавливала вопросы к учащимся класса о Красной книге.

1этап

Вызов

На стадии вызова у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.

Учитель кратко рассказывает ребятам о растениях и животных, которые исчезли или находятся на грани вымирания и исчезновения. Приводит несколько примеров.

Вводятся основные вопросы:

1) Что такое Красная Книга?

2) Какие растения в опасности?

3) Какие животные в опасности?

4) Как им помочь?

5) Только ли они в опасности?

2 этап

Осмысление

На стадии осмысления происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом.

Учащиеся из четвёртой группы задают вопросы, а учащиеся из первых трёх групп отвечают.

3 этап

Применение полученных знаний.

Учащиеся заполняют слайды презентации подготовленными ответами.

4 этап

Размышление.

Стадия размышления или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу.

Учащиеся создают жалобную книгу природы, итогом которой является вывод:

Любить и беречь природу –

значит охранять нашу жизнь!