Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе "Звездное небо".
Конспект открытого урока по окружающему миру во 2 классе
Учитель: Давлетшина И. В.
Тема урока: Звёздное небо.
Цель урока: дать учащимся представление о звёздах, знакомить с созвездиями как участками звёздного неба.
Задачи урока:
1) развивать регулятивные действия: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль путём нахождения созвездий на звёздной карте и в ночном небе, пересказу прочитанного.
2) развивать коммуникативные компетентности: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, навыки грамотного общения: умение слушать и слышать собеседника умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; формировать навыки коллективного труда; развивать познавательный интерес, умение наблюдать, внимание, связную речь;
3) воспитывать интерес к науке астрономии, к неживой природе, терпеливость, доброжелательность.
Оборудование:
1. Карта звёздного неба.
2. Презентация «Звёзды и созвездия».
3. Рисунки и фотографии.
4. ПК.
5. Экран, проектор.
Тип урока: комбинированный.
Технологии: игровые, здоровьесберегающие, коллективные, ИКТ-технологии.
Методы: проблемно-поисковые, инструктивно-практические, словесные, наглядные.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте. Сегодня к нам на урок пришли гости. Покажем нашим гостям всё, что мы знаем и умеем.
II. Эмоциональный настрой и мотивация.
Cтучат. Учитель открывает дверь. В класс входит ученик в костюме Звездочёта.
Звездочёт: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Кто я?
Ученики: Звездочёт.
Звездочёт: Звездочёт – это устаревшее название моей профессии. А кто знает, как меня называют в современном мире?
Ученики: Астроном или астролог.
Звездочёт: Правильно. Я решил посетить ваш урок, потому что тема этого урока тесно связана с моей профессией. А тему урока вы узнаете после того, как отгадаете мою загадку.
 |
Раскинут ковер,
Рассыпан горох;
Ни ковра не поднять,
Ни гороху собрать.
Ученики: Небо и звёзды.
Звездочёт: Правильно. Тема урока так и называется: «Звёздное небо». Сегодня вы узнаете много нового и интересного о звёздном небе.
Учитель: А ты, уважаемый Звездочёт, пожалуйста, присаживайся и посмотри, как ребята будут работать на уроке.
III. Актуализация знаний.
Учитель: Ребята, давайте вспомним, что мы с вами изучали на уроках в 1 классе. Я предлагаю отгадать кроссворд. Кликните 2 раза левой кнопкой мыши на документе «Кроссворд». Впишите с помощью русской клавиатуры ответы на вопросы в клетки кроссворда. Передвигайте курсор по клеткам с помощью кнопок «вниз» и «вправо». Если неправильно написали букву, то удалите её с помощью клавиши «Backspaсe».
Кроссворд
Вопросы:
1. Небесное тело, которое само светится.
2. Звезда, вокруг которой вращается земля.
3. Небесное тело, вращающееся вокруг звезды.
4. Планета Солнечной системы, следующая после Земли.
5. Естественный спутник, вращающийся вокруг Земли.
6. Пространство, окружающее Землю, звёзды, планеты.
Ответы: 1. Звезда. 2. Солнце. 3. Планета. 4. Марс. 5. Луна. 6. Космос.
Учитель: Звездочёт, раздай, пожалуйста, звёздочки тем ребятам, которые правильно отгадали кроссворд.
IV. Физкультурная минутка «Друзья»
• Здравствуй, друг! (протягивают руки друг другу)
• Как дела? (дотрагиваются до плеча)
• Где ты был? (трогают мочку уха)
• Я скучал! (рука на сердце)
• Ты пришел, (разводят руки)
• Хорошо! (обнимаются)
V. Изучение нового материала.
Учитель: Посмотрите, какое огромное количество звёзд, и какие они разные. Когда можно увидеть звёзды на земле.
 |
Ученики: Звёзды можно увидеть ночью, когда на улице темно, и небо не затянуто тучами.
Учитель: Что такое звёзды?
Ученики: Небесные тела.
Учитель: Как вы думаете, почему звёзды светятся?
Ученики: Они горячие, ведь Солнце тоже звезда.
Учитель: Найдите в словаре С.И. Ожегова толкование слова «звезда». (Работа с толковым словарём).
Ученики: Звезда – небесное тело (раскалённый газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка.
Учитель: С земли звёзды кажутся нам маленьким точками, а на самом деле посмотрите, какие у них разные размеры и цвета.
Ученики: (Рассказывает подготовленный ученик). Наряды звёзд зависят от их температуры. Красные – сравнительно холодные, жёлтые – горячие. У белых звёзд температура на поверхности составляет 10 тысяч градусов и самые яркие звёзды – голубые, их температура – 30 тысяч градусов, так же различают звёзды по величине, встречаются гиганты и карлики.
Учитель: Звёздное небо загадочно и таинственно. Так выглядит наша галактика «Млечный путь», она состоит из 200 млрд. звёзд. А вот здесь, на окраине, расположена наша Солнечная система.
 |
А вот так выглядит карта звёздного неба. Что вы можете сказать о расположении звёзд.
 |
Ученики: Звёзды расположены неравномерно.
Учитель: существуют места скопления звёзд, объединения их в группы. Люди разделили небо на 88 участков (созвездий) и дали этим фигурам имена героев мифов и легенд.
 |
VI. Физкультурная минутка «Обсерватория».
Звездочёт: Ребята, а сейчас давайте отдохнём. Но сначала вопрос: как называется прибор, с помощью которого астрономы наблюдают за звёздами?
Ученики: Телескоп.
Звездочёт: А как называется станция, на которой астрономы ведут свои наблюдения за звёздами?
Ученики: Обсерватория.
Звездочёт: Представьте, что вы тоже астрономы и наблюдаете за звёздами.
• Купол раскрывается (ж-ж-ж)
• Труба выдвигается (у-у-у)
• Окуляр протирается (плюют, трут шик-шик)
• Наводится на небо (о-о-о)
• А на небе звезды (чпок-чпок)
• Астрономы восхищаются (ах-ах-ах)
VII. Практическая работа.
Учитель: А сейчас мы с вами совершим путешествие по Зодиаку. Зодиак – пояс неба, по которому совершается видимое годовое движение Солнца. Солнце бывает в каждом созвездии примерно месяц. Астрологи , наблюдая за движением планет, считают, что планеты влияют на характер людей, родившихся под тем или иным созвездием.
Учитель: На странице 32-33 прочитайте текст и рассмотрите изображение зодиакальных созвездий. Сколько всего созвездий в Зодиаке?
Ученики: 12 созвездий.
Учитель: Молодцы! Сейчас вам предстоит работа по рядам. Первый ряд готовит рассказ о созвездии Кассиопея, второй ряд – о созвездии Орион, третий – о созвездии Лебедь. (На подготовку ученикам даётся 2-3 минуты (стр. 31)).
 |
 |
 |
Учитель: Молодцы! Наше путешествие подходит к концу. В течение урока Звездочёт следил за вашей работой и раздавал вам звёздочки-жетоны. (Выставление оценок).
Звездочёт: Если вы любознательны и хотите знать больше, предлагаю вам почитать книги:
 |
До свидания, ребята. До новых встреч.
VIII. Подведение итогов.
Учитель: С какими новыми созвездиями познакомились?
IX. Домашнее задание.
 |
