Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки

Автор урока: Леднева Ольга Сергеевна

Цели:

Образовательные:
Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме: «Безударные гласные в корне слова». Закрепить умение писать слова с безударной гласной в корне слова; отработать умение пользоваться правилом.

Воспитательные:
Показать богатство звукового состава языка; воспитывать навыки учебного труда; положительное отношение к урокам русского языка.

Развивающие:
Развитие фонематического слуха детей, внимание, самоконтроля; развитие сотрудничества.

Оборудование: интерактивная доска, мячик, карточки-помощницы
Тип урока: повторение, закрепление.

Ход урока:

I. Организационный момент

Звенит звонок, зовет звонок.

И в классе начинается урок.

II. Минутка чистописания (слайд 3)

- Сегодня мы потренируемся в написании заглавной и строчной буквы «В»

«В» - буква очень важная,

Воображала страшная.

Грудь колесом, живот надут,

Как будто нет важнее тут.

III. Сообщение темы урока

- Сегодня мы будем работать со словами, в которых безударную гласную нужно проверять, будем подбирать проверочные слова. Повторим словарные слова. А так же вспомним другие орфограммы в корне слова. (слайд 4)

- Ребята, будьте очень внимательными. Прочитайте слова, и скажите, что общего у этих слов и чем они различаются?
(Медведь, заяц, сорока, столы, малина, весна, трава, гроза, снежинка, вокзал)

- Все слова с безударной гласной в корне.

- А чем отличаются?

- Одни слова можно перед написанием проверить, а другие – нет.

- Какие гласные нуждаются в проверке? а о и е я (слайд 5)

- Вспомните правило: как проверить безударную гласную в корне слова.(слайд 6)

Гласный вызвал вдруг сомненье?

Ставь его под ударенье!

Ударение над гласным

Может сделать букву ясной!

- Какие способы проверки безударной гласной вы знаете? (слайд 7)

изменить форму слова	подобрать родственное слово
трава - травы	садовник – сад

- Выпишем слова в два столбика: в первый – слова с проверяемой гласной, подбирая проверочные слова, а во второй – слова с непроверяемой гласной.(слайд 8)

Проверьте себя!

Столы – стол	медведь
Весна – вёсны	заяц
Трава – травы	сорока
снежинка-снег	малина
Гроза – грозы	вокзал

VI. Работа со словарными словами

- Но всегда ли можно проверить безударную гласную в корне слова?

- Что нужно сделать, чтобы правильно написать слово?(запомнить его)

- Как называются слова во втором столбике?

- Слова с непроверяемой гласной в корне, называются словарными.

Отгадайте новое словарное слово:

Самый кислый он, друзья,

Утверждаю это я.

Нужно сахара вагон,

Чтоб с улыбкой съесть…

(Лимон)

(слайд 9)

-Откройте:
"Орфографическую тетрадь" (2 класс, Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.А. Фролова), стр.15

-Запишите слово "лимон", подчеркните непроверяемую безударную гласную, поставьте ударение.

-Упр.2. Почему так легче запомнить написание слова? (Слово - помощник "кислый", ударная « и»).

-Упр.3. Значение слова. Лимон - цитрусовое дерево, а также сочный кислый плод с твёрдой ароматной кожурой.

-Упр.4. Подбор однокоренных слов (письменно). Лимон, лимончик, лимонный, лимонад, лимонка, лимонник. -Выделите корень в данных словах.