Обсуждение:Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс

Уважаемая Ирина Юрьевна!

Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.

Тема "Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора". Но на данном уроке внимание уделялось не только предложениям, но и однородным членам предложения (подчеркивание грамматической основы, обозначение графически однородных членов), словарной работе, фонетическому анализу слов, разбору слов по составу.

Могу посоветовать из опыта коллеиг- учителя начальных классов урок Ерошиной Л.А. "Активные формы работы на уроках русского языка: "Способы передачи чужой речи. Диалог"

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 02:45, 4 января 2011 (MSK)

Урок немного непродуман. На разминку уходит больше времени, чем на объяснение новой темы. По крайней мере мне так показалось. Но использование презентации, очень даже хорошо. Наглядно. Также и подведение итогов урока с помощью презентации помогает ярче закончить. Ещё одно замечание, цели и задачи урока желательно обозначать в самом начале. Ничего не сказано о домашнем задании. Думаю, тут надо поработать ещё или более подробно описать урок.

--Боряева Наталья Валериевна 11:15, 13 января 2011 (MSK)

Вас приветствует команда "Пушистики".

Сейчас у меня 4 класс. Увидев тему урока, одну из моих любимых, я решила посмотреть Ваш урок. Урок проведен с использованием ИКТ, методически грамотно. Могу посоветовать Вам, интегрировать его с литературным чтением. Если изучаемый текст не подходит к теме урока, я подбираю текст с прямой речью, в «чтении» на любой странице (заранее продумать), даю задание, например:
Прочитай предложение с прямой речью, где слова автора стоят после прямой речи и т.д.
На этом уроке можно провести игру «найди ошибки»

 1) А: П;  2) а: «П» и др.

С уважением IDz451 Пушистики --Медведева Галина Николаевна--Медведева Галина Николаевна 11:48, 16 января 2011 (MSK)