Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры
Авторская разработка
Самое главное - научить их правильному владению компьютером в самом начале обучения. Переучиваться трудно одинаково всем: и детям и взрослым. В последующие годы обучения необходимо развивать разносторонние индивидуальные способности учащихся, направлять и сопровождать процесс познания, совершенствовать навыки практической работы на компьютере. |
ПРОЕКТ включает в себя серию практических Уроков - ИГР с использованием тренажёра клавиатуры. Необходимое количество уроков определяет учитель, руководствуясь индивидуальными результатами работы с клавиатурой в сентябре при знакомстве с классом. Эти результаты выводит встроенное "компьютерное жюри" тренажёра после каждого тура в виде баллов. Критерии оценки разрабатываются учителем отдельно для каждого класса на основании сравнительного анализа результатов работы с тренажёром при первом знакомстве в сентябре. Например, для 3а и 3б класса максимальное количество полученных баллов может быть разное. Такая практика комплектования классов знакома каждой школе.
Предмет «ТЕХНОЛОГИЯ» ( Модуль «Информатика и ИКТ), 3 класс
Учитель информатики - Борисова Л.Л.
Практический урок: Быстрые пальчики, или приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры BABYTYPE.
ЦЕЛЬ: освоить раскладку клавиш на клавиатуре и технику набора текста.
Задачи:
1. "Научить" пальчики рук нажимать правильные клавиши и запоминать их (как у музыкантов).
2. Совершенствовать навыки набора текста, каждый раз улучшая свой предыдущий результат.
3. Создавать на уроке момент соревновательности в освоении клавиатуры.
4. Достижение конкретных результатов учащихся. В конце учебного года их озвучивание на презентации.
5. Провести анализ выполнения целей и задач проекта, выводы, планирование новых задач, с учётом результативности предыдущего проекта.
Ход урока:
1.Этап организационно- мотивационный – 2 мин
2.Этап актуализации - 5 мин
3.Этап формирования новых знаний, умений, навыков – 20 мин
4.Физминутка – 5 мин
5.Продолжение Этапа формирования новых знаний, умений, навыков – 10 мин
6.Этап подведения итога урока - 2 мин
7.Этап информации о домашнем задании – 1 мин
Содержание |
Этап Организационно- мотивационный – 2 мин
- определение отсутствующих
- проверка готовности учащихся к уроку
- организация внимания
- объявление темы урока
Приветствие на интерактивной доске
Добрый день! Садитесь. Сегодня все присутствуют на уроке. Это радует, потому, что все здоровы. Как настроение? Хорошее? Сможете выразить свое настроение каким-нибудь способом: жестами, мимикой, голосом (только не очень громко, пожалуйста). Спасибо. Вижу, что к уроку все готовы: учебники, тетради, дневники, ручки на партах. Можно начинать урок.
Этап актуализации - 5 мин
ВВЕДЕНИЕ:Вы уже научились писать и читать, теперь будем учиться набирать текст на клавиатуре.
- У меня есть несколько ВОПРОСОВ к классу:
- Вы хотите научиться быстро набирать текст?
- Однозначный ОТВЕТ: ДАаааааааааааааааа!!!!!!!!!!!!!!
- Вы печатаете медленно... и делаете много ошибок ...?
- Ответы:... ДА... НЕТ.. Да нет......
Ваши пальчики должны буквально летать над клавиатурой, иначе в современном интернете просто не выжить.
Откройте тетради по информатике, запишите дату и тему. Она записана на доске.
Этап Формирования новых знаний, умений, навыков (20 мин)
С помощью тренажёра клавиатуры BABYTYPE - вы сможете приобрети практические навыки работы с клавиатурой. Для этого необходимо выполнять алгоритм работы с программой. Его вы видите на интерактивной доске.
Пока не освоишь раскладку, не сможешь набирать текст. Набор слов - это танец пальцев на клавиатуре. Надо "научить" ваши пальчики безошибочно нажимать нужные клавиши. Как у музыкантов. Все просто, когда знаешь раскладку клавиатуры как таблицу умножения.
1. Займите правильное положение за компьютером: спину старайтесь держать ровно, руки на столике для клавиатуры. Если врач вам рекомендовал очки - обязательно наденьте их.
2. Разместите руки над клавиатурой так, как показано на рисунке. Каждая рука должна нажимать только свои клавиши.
3. Обучение на тренажёре построено в виде веселой игры - за зеленым колобком постоянно гоняются злые монстры, приближаясь к нему с каждой Вашей ошибкой или задержкой в нажатии нужной клавиши... Чтобы они вас не догнали успевайте смотреть на выделенные цветом клавиши на экране тренажёра и одновременно нажимать их на своей клавиатуре. Нажимайте клавиши, тренируйте свои пальчики.
4. А если монстр вас догнал - не отчаивайтесь. Пройдите еще раз тот же тур набора букв в более медленном режиме. Ваши пальчики обязательно запомнят эти клавиши.
Физминутка – 5 мин
Комплекс упражнений для глаз и спины
Формирования новых знаний, умений, навыков – 10 мин
Продолжение этапа
Если вы увидели в задании буквы, которые ранее не высвечивались на клавиатуре тренажёра, значит вы успешно освоили предыдущий уровень, получили соответствующее количество баллов. А главное, ваши пальчики "запомнили" некоторый набор буквенных клавиш.
Этап подведения итога урока - 2 мин
Просмотреть свои достижения в скорости набора текста Вы можете в Таблице результатов. У вас будет возможность в конце каждого урока сравнить набранные баллы со своими предыдущими результатами. А также с результатами своих одноклассников.
Откройте Таблицу результатов и запишите свои достижения в тетради.
Нарисуйте дома клавиатуру такой, как вы её представляете: в тетради, на листе бумаги или с помощью компьютера. Красками, фломастерами или карандашами.Можете придумать новый дизайн. На следующем уроке вы на экране сможете представить другим ребятам свой проект рисунка.
- PS. Через пару минут работы с тренажёром ребятишки забывают об обучении и начинают просто играть.
Дидактический материал к уроку
Критерии оценки
Методические рекомендации
ПРОЕКТ включает в себя серию практических Уроков - ИГР с использованием тренажёра клавиатуры.
1. На первом занятии необходимо определить реальные возможности каждого класса. Например, для 3а и 3б класса максимальное количество возможно полученных баллов может быть разное. Уровень владения компьютером к моменту начала изучения предмета Технология - модуль Информатика и ИКТ может быть разным. Такая практика комплектования классов знакома каждой школе.
2. Помогите ребятишкам правильно ввести имя и фамилию в память тренажёра.
3. Сравните результаты первого урока с результатами, предложенными по умолчанию тренажёром BABYTYPE. Скорее всего они будут сильно отличаться. Дети этого возраста очень мало работают с текстами. Они играют, рисуют, но не печатают.
4. Сделайте вывод. Наметьте среднюю верхнюю планку количества баллов в зависимости от уровня подготовленности учащихся и задач, поставленных программой обучения.
5. Далее баллы необходимо "перевести" в оценку. Для этого можно воспользоваться принципом, заложенном в Конструкторе тестов, который я использую в качестве электронного контрольно-измерительного аппарата.
6. Используя критерии оценки п.5, выведите свою Таблицу выставления оценки Практического задания в отдельно взятом классе.
7. Критерии оценки Практической работы доведите до сведения учащихся на первом уроке. Можно под запись. Напоминание на каждом последующем уроке считаю обязательным. Ребятишки могут забыть о том, какую оценку они получат и почему.
8. Необходимое количество практических уроков по освоению клавиатуры и техники ввода текста определяет учитель, руководствуясь индивидуальными результатами работ.
