Обсуждение:Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"
- Здравствуйте, Ольга Константиновна!
Тема занятия очень актуальна сегодня. Об этом пишет в своей статье Петрова А.П. Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни у подростков Урок получился замечательный! Продуман психологический настрой на урок. Урок начинает не сам учитель, а ученик, который в своём стихотворении обращается ко всем, желая всем добра. Затем учитель поддерживая эмоциональный настрой, переходит к проверке домашнего задания и плавно ("А как вы думаете, что нужно иметь людям любой профессии?")к новой теме урока. Самостоятельная работа в группах с кластерами. Обсуждение. Хорошо продумана самостоятельная работа: добавить правила, которые по вашему мнению следует еще соблюдать, чтобы быть здоровым. Работа с карточками: выбор слов для характеристики здорового человека. Физминутка проводится вовремя. Игра "Что полезно" учит детей заботиться о своём здоровье. Хорошо продумана рефлексия.
- Спасибо за такой прекрасный интересный урок. С уважением, --Людмила Сергеевна Анищенко 19:41, 1 февраля 2011 (MSK) и ID-z374 Радуга
- Уважаемая Ольга Константиновна!
- Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
Интересный урок, основанный на личном опыте и наблюдениях учащихся. Очень хорошее, плавное вхождение в урок. Повторение пройденного материала и новую тему связывает вопрос: "А как вы думаете, что нужно иметь людям любой профессии?" Прекрасная находка! На протяжении урока много говорится о здоровом образе жизни: режиме, физической культуре, здоровом питании. Плодотворно проходит работа в парах: учащиеся работают не только над характеристиками здорового человека, но и учатся выслушивать соседа. Интеграция уроков окружающего мира и русского языка, работа над словарным запасом учащихся прослеживается в работе с синквейном "здоровье". Дети учатся классифицировать в игре "Что полезно?" Только начало конспекта и итоговая рефлексия слегка "смазаны". Я думаю, Ольга Константиновна не закончила свой конспект и пропишет цель, итоговые вопросы и домашнее задание. Со своей стороны можно посоветовать принести детям этикетки от различных продуктов и поработать над их составами, чтобы ребята наглядно увидели, что мы кушаем. На подобном уроке я с ребятами говорила о сроках и условиях хранения продуктов, т.е. учила детей при походе в магазин уметь выбирать "здоровые продукты". А из опыта коллег могу предложить урок Стрельцовой Ольги Павловны "Разговор о правильном питании" [1]. Из всех приложений к данному уроку мне особо импонирует презентация о продуктах и витаминах, которые в них содержатся.
- Спасибо за интересный урок!
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 06:01, 1 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Константиновна! Вас приветствует команда "Муравьи"! Урок хороший, учебный диалог, проблемное обучение, групповая работа используется в уроке. Дети учатся общаться, доказывать. Все это плодотворно повышает их познавательную активность. Мое мнение можно было разнообразить слайды презентации. Рассказать о шоколаде, чипсах, газировках и т. д. Поиграть в игру "магазин одной покупки". Можно воспользоваться книгой:"Игровые методики" Н.Е. Щуркова, Москва 2001г. Спасибо за урок. Якимова Ольга Филипповна и--IDz234 Муравьи 14:30, 1 февраля 2011 (MSK)
Уважаемая Ольга Константиновна!
Урок хороший.Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий осуществлён в соответствии с задачами урока. Материал урока используется и в воспитательных целях, способствует развитию у ребят навыка социального взаимодействия. Видно, что дети работают в коллективе.При построении урока используются элементы здоровьесберегающей технологии. Хотелось бы в конспекте урока увидеть чётко сформулированную цель и этапы урока.
--Давлетшина Ирина Викторовна 19:33, 6 февраля 2011 (MSK)
Уважаемая Ольга Константиновна!
В процессе физического воспитания большое значение имеет и просветительская работа, так как на этом этапе учащиеся начинают глубоко осознавать значимость систематических занятий физкультурой, спортом для себя лично. Учитель должен пропагандировать прогулки, подвижные игры на свежем воздухе, систематическое занятие утренней гимнастикой, экскурсии на природу, семейный отдых, подвижный образ жизни, полноценное питание и др. В необходимых случаях нужна профилактическая работа, направленная на преодоление вредных привычек. Ваше мероприятие играет большую роль в воспитании здорового подрастающего поколения. И речь здесь идет и о физическом и о духовном здоровье. Большое вам спасибо. Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки и --Дунаева Светлана Евгеньевна 22:22, 6 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Константиновна!
Урок замечательный. На уроке большое внимание уделяется здоровому образу жизни: режиму, физической культуре,гигиене, правильному питанию. Организованная на уроке работа в парах способствует воспитанию чувства дружбы и ответственности. Мне понравилось, что в презентацию вставлены рисунки детей. Физминутка, проведённая на уроке, соответствует теме. Понравилось, как проведена рефлексия. Прослеживается связь урока окружающего мира с уроком русского языка и с жизнью. Спасибо за отличный урок. С уважением --Галина Александровна Слатимова 16:23, 7 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Константиновна!
Урок получился хороший. Тема нужная злободневная и объёмная.
Может стоит провети серию уроков по этой теме или организовать работу как проект. Одно направление обязательно посвятить Питанию, где детально рассмотреть и заострить внимание детей на хорошем и плохом влияние современных продуктов. А летом можно вместе с детьми посадить в школьном саду "Лечебную клумбу",где будут расти петрушка, укроп, мята, мелиса и т.д. Так дети через труд придут к простым истинам и сделают правильный выбор.
Спасибо Вам за урок! Успехов! ----Абашина Наталья Владимировна --Любимова Ольга Петровна --Участник:IDz422-Снежные колобки
Здравствуйте Ольга Константиновна! Вас приветствует команда "Солнышко". Нам очень понравился ваш урок. Урок ориентирован на формирование у ребенка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Вступительное слово настраивает учеников на осознанное восприятие материала, способствует пробуждению интереса к готовящемуся уроку. Применение приемов ТРКМ способствует развитию мышления и творчества. На уроке уделяется внимание развитию речи. Я бы еще добавила беседу о продуктах питания вредных для здоровья.
С уважением Халима Хамзаевна --Аряпова Халима Хамзаевна 19:41, 9 февраля 2011 (MSK)
