Обсуждение:Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»

Уважаемая Марина Петровна!

Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".

Замечательный интегрированный урок! Ваше экологическое занятие отвечает всем условиям дистанционного методического семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников»: для установления причин и фактов экологического кризиса удачно используется схема «фишбоун»; мультимедийный урок дополняют: фрагмент фильма «Рождение планеты»; фрагмент фильма «Ядерные взрывы»; презентация к уроку; фонограмма "Голоса птиц". Учащиеся обсуждают научное понятие «экологический кризис». Исследовательскую работу дети проводят в четырёх группах (по направлениям) - мечтатели, реалисты, критики, исследователи. Данная работа позволяет услышать мнения о проблеме в разных аспектах. Учащиеся сами выполняют постановку проблемы и ищут пути её разрешения. Значимой линией проходит беседа о "Красной книге", что помогает воспитанию у учащихся ответственного отношения к окружающее среде. В итоговой рефлексии урока, отвечая на основной вопрос урока "Как жить?", учащиеся сами выводят и озвучивают правила охраны окружающей среды. Единственное, в конспекте Ваше урока не прописана физминутка, которая обязательно должна присутствовать (в силу физиологических особенностей детей данной возрастной группы [1]). Предлагаю "Мультимедийные физминутки" коллег.
Марина Петровна, Ваш урок вовлекает всех учащихся в познавательную деятельность, помогает не только искать информацию по данной теме, делать выводы, но и формирует умение излагать свои мысли и мнения, использовать в речи научные термины, что расширяет словарный запас учащихся.

Обязательно воспользуюсь Вашей разработкой. СПАСИБО!

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 09:36, 5 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте, Марина Петровна! Вас приветствует команда "Муравьи"! У Вас прекрасный, интересный, отвечающий всем требованиям современный урок. Проблемные уроки важны, дети самостоятельно мыслят, рассуждают, добывают знания. На уроке Вы добились успеха, дети умело выходят из проблемной ситуации. Такие уроки повышают познавательную активность, грамотность детей. Огромное спасибо за предоставленный урок! Якимова Ольга Филипповна и--IDz234 Муравьи 10:37, 5 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте, Марина Петровна!

Вас приветствует команда "Веселые пчелки".

Вы разработали прекрасный интегрированный урок, отвечающий всем современным требованиям. Проблемы экологии в нашем жестоком мире очень важны и их нужно решать через пути воспитания подрастающего поколения. Правильно и грамотно поставлены цели и задачи урока. Отлично проведена рефлексия урока, где дети отвечают на главный вопрос " Как жить?". Прекрасно то, что дети делают выводы, озвучивают правила охраны окружающей среды. Интересные видео фрагменты и презентация использованы в уроке. Из вашего урока видно, что Вы учите детей грамотно выходить из проблемных ситуаций. Такой урок воспитывает, развивает, учит, пополняет знания детей , расширяет словарный запас учащихся. Большое спасибо за бесценный опыт в работе. Желаем дальнейших творческих успехов.

С уважением, Участник: Зерняева Ольга Владимировна и --IDz235Веселые пчелки 23:05, 5 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Марина Петровна! Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш проблемный урок действительно раскрывает тему проблему всех веков и народов. Так и хочется сказать "Как нам жить?" Урок очень интересен и носит проблемно - поисковый характер. Занятие соответствует теме дистанционного методического семинара. Присутствует достаточное количество интернет ресурсов - это и ролики, и презентация, и звуки леса. Хорошо продумана рефлексия урока. В аннотации вы делаете ссылку на "Фишбоун". Данная методика, судя по фотографии проходит не в компьютерном варианте. Хотелось бы увидеть именно в компьютерном варианте, рассмотреть каждую косточку этой рыбы. Большое впечатление произвели на меня разнообразные схемы, на которых изображена связь живой и неживой природы. Такая работа способствует развитию мышления учащихся, установлению причинно - следственных связей. И ещё хотелось бы, чтобы ссылки на интернет материалы открывались сразу без ввода дополнительных кодов из цифр. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов в педагогической деятельности! С уважением --Наталья Никифорова 20:49, 8 февраля 2011 (MSK) и ID - 201 "Восемь из ларца".

Уважаемая Мария Петровна

   Вас приветствует команда "Позитив" и ее руководитель Шломина Ирина Сергеевна .

Нам очень понравился Ваш урок. Проблемные уроки - это веяние нашего времени. Современное образование требует от нас формировать активность детей, учить их глобально мыслить, обсуждать какие -то проблемы, которые волнуют окружающих. Все эти задачи Вы активно выполняете. Радует то, что Ваши дети могут вести самостоятельный поиск, способны осмыслить факты. Подобран очень хороший материал к уроку. Вы молодец!--Шломина Ирина Сергеевна 15:08, 9 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Марина Петровна, здравствуйте! Вас приветствует команда мечта. Спасибо за проблемный урок, замечательный дополнительный материал для урока. Использование ИКТ на уроке усиливает мотивацию учению-это ведь новизна, а если это подобрано ещё так удачно, как получилось у вас, Марина Петровна, это вдвойне удачно! Я радуюсь за вас, за ваших детей они получили глубоко содержательный, интересный, поучительный урок, обучающиеся на уроке были исследователями, играли, самостоятельно анализировали, рассуждали, делали выводы. Советую вам этот урок сделать как классный час и провести его вместе с вашими учениками в других классах или для родителей на родительском собрании. Огромное спасибо за фото викторину по Пушкину, неожиданно пришла ко мне ваша помощь, мы с ребятами готовим внеклассное мероприятие для начальной школы, ваш материал для меня находка. Спасибо. Могу помочь организовать работу по превентивному обучению программы "Полезные привычки" автор Романова, есть методический материал для учителя, тетради для детей, в рамках ФГОС это находка и огромная помощь нам учителям. Желаю вам здоровья, благополучия вашей семье. С уважением Наталья Владимировна Швец.