Семинар ДООнк IDz 251 "Сани знаний"
Нынешнему и грядущим поколениям - чистую планету!
Проект на экологическую тему
Содержание:
Стр.
1. Цели и задачи внеклассного мероприятия. 3
2. «Воздуху быть чистым!» 6
3. «Земля – бесценное богатство»
4. Ископаемые планеты исчерпаемы. Помни об этом!»
5. «Вода – источник жизни» 13
6. «Живое серебро»
7. «Сбережем каждое деревце!»
8. «Склони ружье перед красой!»
9. «Птицы – наши друзья. Охраняйте птиц!» 25
10. «Пусть цветут травы!»
11. «Берегите насекомых!»
12. «Зеленый наряд городам и поселкам!»
Цель: расширение знаний учащихся об охране окружающей среды; включение детей в пропагандистскую деятельность, которая является важным компонентом деятельности по охране природы; учить понимать природу, относиться к ней с любовью и уважением, беречь и рационально использовать ее богатства. Задачи: 1) подбор, изучение, систематизация научной информации об охране природы; 2) оценивание полученной информации; 3) воспитание важнейших компонентов экологической культуры личности: ценностных ориентаций, экологического мышления и экологически оправданного поведения; 4) развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся, умений пропагандировать разумное и бережное отношение к окружающей природе.
Результатом деятельности учащихся по выполнению данного проекта должен стать иллюстрированный справочник «Сохраним родную природу!»
На первом этапе работы учитель осуществляет мотивацию деятельности учащихся по созданию данного справочника: Охрана окружающей среды, разумное отношение к природе, рациональное использование ее богатств стало в настоящее время проблемой века. Вопросы рационального природопользования и охраны окружающей среды включены в планы социального и экономического развития страны наряду с важнейшими заданиями по выпуску народнохозяйственной продукции. При реализации таких планов особое внимание уделяется разработке и внедрению безотходной технологии производства, основой которой является комплексная переработка сырья, промышленное использование отходов. Загрязнение окружающей природной среды затрагивает интересы всех народов, имеет глобальные последствия, предотвратить или устранить которые можно лишь общими усилиями – взрослыми и детьми. Программа охраны окружающей среды приобрела глобальный масштаб и международный характер. Мероприятия по охране природы требуют огромных материальных затрат. В нашей стране большое внимание уделяется пропаганде экологических знаний. Эта работа становится неотъемлемой частью общей системы обучения и воспитания в детских, общеобразовательных учреждениях, средних специальных и высших учебных заведениях. С этой же целью активно используются печать, радио, кино и телевидение. В экономическом воспитании и образовании населения участвует огромная армия энтузиастов: ученых, специалистов народного хозяйства, писателей, журналистов, учителей. Во многих краях и областях России стали традиционными праздники цветов, русской березки, золотой осени, месячники и недели охраны окружающей среды. Природа – наша кладовая. Все есть в ней для жизни. Но, как всякая кладовая, она постепенно истощается. С большой тревогой задумывается об этом настоящее поколение. Уже сейчас в промышленно развитых районах Земли ощущается нехватка пресной воды. Есть пределы, и они уже вычислены, разведанных запасов каменного угля, нефти, газа, железной руды, другого природного сырья. Российскому народу есть что беречь и чем гордиться: ему принадлежат богатейшие природные ресурсы. Однако природа для нас не только источник пищи и материалов, она источник радости и вдохновения. Бережное отношение к окружающей среде и рациональное использование природных ресурсов закреплено в Конституции РФ, законодательных актах.
На втором, подготовительном этапе составлен план выполнения проекта, с которым ознакомили всех его участников, деление учащихся на творческие группы по 2 – 3 человека.
1 группа - тема поиска: «Воздуху быть чистым!» 2 группа – тема поиска: «Земля – бесценное богатство» 3 группа – тема поиска: «Ископаемые планеты исчерпаемы. Помни об этом!» 4 группа – тема поиска: «Вода – источник жизни» 5 группа – тема поиска: «Живое серебро» 6 группа – тема поиска: «Сбережем каждое деревце!» 7 группа – тема поиска: «Склони ружье перед красой!» 8 группа – тема поиска: «Птицы – наши друзья. Охраняйте птиц!» 9 группа – тема поиска: «Пусть цветут травы!» 10 группа – тема поиска: «Берегите насекомых!» 11 группа – тема поиска: «Зеленый наряд городам и поселкам!» Каждой группе был предложен примерный список литературы: детские художественные и научно-популярные книги, журналы, энциклопедии. Например, журнал «Юный натуралист», Энциклопедия для детей «Я познаю мир. Удивительные животные», «Зеленые страницы: книга для чтения» А. А. Плешакова и другие. Тема проекта вызвала у учащихся положительный эмоционально – познавательный отклик. В выполнении проекта вместе со школьниками участвовали их родители, а также братья и сестры. Сроки реализации проекта – 1 месяц
План каждой группы:
1. Самостоятельная работа с научной литературой, обработка и защита полученной информации;
2. Поиск цитат, пословиц, высказываний писателей, ученых на данную экологическую тему группы;
3. Поиск, заучивание стихотворений, загадок о природе;
4. Выставка рисунков и плакатов на изучаемую тему данной группы;
На третьем этапе осуществлялся подбор учащимися информации для составления иллюстративного справочника.
Заключительный четвертый этап – рефлексивно-оценочный: ученики представляют проект; участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов работы; осуществляют устную и фиксированную самооценку. Результатом проектной деятельности учащихся 4 класса, направленной на формирование экологической культуры, представлен иллюстративный справочник, который продемонстрировали учащимся начальной школе
1 группа
Тема поиска «Воздуху быть чистым!»
(слайды 3, 4)
Ведущий: Воздух – один из основных, жизненно важных элементов окружающей природной среды. Его чистота имеет для жизни на земле исключительное значение. Если человек может прожить несколько дней без воды и несколько недель без пищи, то без воздуха – считанные минуты.
Загрязнение атмосферы оказывает вредное влияние на здоровье человека, наносит значительный ущерб растительному и животному миру. Поэтому у нас в стране эта проблема рассматривается не только как научно-техническая, но и как социальная. В России запрещено вводить в эксплуатацию заводы, электростанции, если выбрасываемые ими в атмосферу вредные вещества превышают строго установленные нормы. Переводятся на газовое топливо котельные, на предприятиях, как правило, установлено пылеулавливающее и газоочистное оборудование, принимаются меры по максимально возможной утилизации промышленных и бытовых отходов. Большое значение в охране воздуха имен благоустройство городов. Чистый воздух… Надо, чтобы он всегда был чистым, прозрачным, насыщенным кислородом, дарил нам силу и здоровье. Ученик 1: • Высказывания Воздух не замечаешь, пока его не испортят. Лучше дышать свежим воздухом, чем пить лекарства. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. В запас воздухом не надышишься. Рыбам вода, птицам воздух, а человеку вся земля. Ученик 2: • Загадки
Через нос проходит в грудь, И обратный держит путь. Он невидимый, и все же Без него мы жить не можем.
(воздух)
Есть невидимка: в дом не просится, А прежде людей бежит, торопится.
(воздух)
Что вокруг нас всегда, но мы это не видим?
(воздух)
Всю жизнь с ним живем, а ни разу не видели.
(воздух)
Без рук, без ног –
Летит без крыльев и поет,
Под окном стучится, Прохожих задирает. В дом просится Одним проходу не дает, Других он подгоняет.
(ветер)
Ни веса, ни цвета у него нету!
(воздух)
Ученик 3:
.
• Стихи
Какая ночь! Как воздух чист…
Какая ночь! Как воздух чист,
Как серебристый дремлет лист,
Как тень черна прибрежных ив,
Как безмятежно спит залив,
Как не вздохнет нигде волна,
Как тишиною грудь полна!
Полночный свет, ты тот же день:
Белей лишь блеск, чернее тень,
Лишь тоньше запах сочных трав,
Лишь ум светлей, мирнее нрав,
Да вместо страсти хочет грудь
Вот этим воздухом вздохнуть.
(А.А. Фет)
2 группа Тема поиска «Земля – бесценное богатство» (слайды 5, 6, 7) Ведущий: Земля… В этом коротком слове – история, труд, судьбы миллионов людей прошлых, настоящих и будущих поколений нашей планеты. Вся сила человека – в земле. Никто не мог победить легендарного героя Антея, пока он касался земли, вливающей в него новые силы, но стоило только оторвать его от земли – и он погиб. Этот миф звучит завещанием потомкам – хранить связь с землей, уважать ее. Беречь, охранять. Земля – ценнейший природный комплекс, основа сельскохозяйственного производства. Земля – национальное богатство нашей страны, и относиться к ней нужно разумно, бережно. Природе понадобилось не одно тысячелетие для создания плодородного слоя почвы, а разрушение его идет порой очень быстро. В связи с хозяйственной деятельностью человека почва подвергается различным изменениям: механической обработке, орошению, осушению; земля отводится для нужд промышленности, городского, транспортного и другого строительства. Наиболее опасное стихийное бедствие – водная и ветровая эрозия. Она приносит большой ущерб плодородию земли. Нередко огромные земельные площади становятся непригодными для сельского и лесного хозяйства. Защита почв от эрозии у нас в стране является частью единой общегосударственной программы мелиорации (улучшения) земель. Важную роль в борьбе с ветровой эрозией играют полезащитные лесные полосы. Ученик 1: • Высказывания Есть на свете чудесная кладовая. Положишь в нее мешок зерна – а осенью смотришь: вместо одного в кладовой уже двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать ведер. Горсточка семян делается большой кучей огурцов, редиски, помидоров, моркови. Видал ли ты когда-нибудь семечко с двумя крылышками? Дунешь на него - оно и полетело. А попадет такое семечко в чудесную кладовую, полежит – глядишь, где было крылатое семечко, стоит ветвистое дерево, да такое большое, что его и не обхватишь.
Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Ты уже, должно быть, догадался, как она называется.
(М. Ильин, Е. Сегал)
…Родная земля – самое великолепное, что нам дано для жизни. Ее мы должны возделывать, беречь и охранять всеми силами своего существа.
(К. Паустовский )
Охранять природу – значит охранять Родину.
(М.М. Пришвин)
Земля, природы мать, – ее же и могила: что породила, то и сохранила.
(У. Шекспир)
Наблюдая Землю, не перестаешь восхищаться ее красотой, думаешь. Как много она может дать человечеству, и в то же время как она мала и как нуждается в разумном к ней отношении.
(В.В. Коваленок, космонавт)
Весь огромный мир кругом меня… полон неизведанных тайн. И я буду их открывать всю жизнь. Потому, что это самое интересное. Самое увлекательное занятие в мире!
(В. Бианки)
Ученик 2: Загадки Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все: и млад, и стар, Что она – большущий шар.
(Земля)
Меня бьют, колотят, режут – Я все терплю, всем добром плачу.
(земля)
Сколько ни езди, ни ходи, Тебе конца тут не найти.
(Земля)
Ученик 3: • Стихи
Как я люблю эту землю, Лучше которой нет! Телом и сердцем приемлю Тени ее и свет. Эта любовь – весною Смутной приходит мечтою, Неба голубизною. Шелестом волн в реке. Эта любовь таится В почках, готовых раскрыться, В громко поющих птицах, В утреннем ветерке,- В том, что Грядущее держит В плотно зажатой руке.
Рабиндранат Тагор
Ученик 4:
***
Навзрыд разорванное небо Уронит горькую слезу, И путь дождя тебе неведом, Что проповедует грозу. Меняет небо цвет и голос, Земля подставит свою грудь Под ливень… Чтобы завтра колос Из тьмы на свет нашел свой путь.
С.В. Гаденов
Ученик 5: Пословицы и поговорки На доброй земле чертополох пшеницей станет, на дурной – пшеница чертополохом взойдет. Возвращай земле долг – будет толк. Не гляди в небо – там нет хлеба, а к земле ниже – к хлебу ближе. Кто земле дает, тому земля втройне отдает. Земелька черная, а белый хлеб родит. Если пахать плугом, земля станет лугом. Кто на земле сидит, тот не боится, что упадет. Птицы, звери и цветы, взрослые и дети, Хорошо, что мы живем на одной планете.
3 группа тема поиска «Ископаемые планеты исчерпаемы. Помни об этом!» (Слайды 8, 9)
Ведущий: • Бережное отношение к недрам, комплексное их освоение, борьба с потерями, экономное и рациональное расходование земных богатств имеют огромное народнохозяйственное значение. На территории нашей страны имеются богатейшие залежи полезных ископаемых, добыча которых с каждым годом возрастает. В слоях земной коры, как на огромных страницах каменной книги, запечатлена история планеты. На кусках каменного угля, в пластах разрезов, где его добывают, находят отпечатки листьев древних растений, гигантских деревьев высотой с 10-этажный дом. Каменный уголь – это остатки древних ископаемых растений, которые населяли нашу планету, когда еще не было ни зверей, ни птиц, ил стал глинистым сланцем. Из горных пород состоят горы. Находятся они также под слоем почвы (песок, глина), залегают глубоко в земле (нефть, железная руда, мрамор). Недра Земли богаты полезными ископаемыми. Люди добывают их и используют их в хозяйстве. В настоящее время роль камня очень велика: без него не обойтись при строительстве зданий, набережных, мостов. Он необходим при прокладке дорог. Известняк нужен для выжигания извести. Из белой глины изготавливают посуду, из обычной глины – черепицу и кирпич. Ученик 1: • Высказывания Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни.
(М. Пришвин)
От нас природа тайн своих не прячет, но учит быть внимательнее к ней. Ученик 2: Загадки
Он несет в дома тепло, От него кругом светло, Черный и блестящий, Помощник настоящий.
(уголь)
По трубе течет, Пироги печет (газ)
Этот мастер белый-белый, Он очень нужен детворе, В школе не лежит без дела, Он на дорожках во дворе. Пробегает по доске, Он и на стройке, и на пляже, Оставляет белый след. И он в стекле расплавлен даже.
(мел, известняк) (песок)
Росли на болоте растения… А теперь это топливо и удобрение.
(торф)
Ученик 3: • Стихи Уголь, нефть и минералы Говорят беспечным людям: - Нас осталось очень мало, Скоро нас совсем не будет. И тогда вы, человеки, Без металлов и пластмасс Зарыдаете навеки, Улетая жить на Марс.
Игорь Балюк
4 группа тема поиска «Вода – источник жизни» (Слайды 10, 11) Ведущий: • Вода – живительная влага на нашей планете. Именно ей мы обязаны жизнью на Земле – воде, которую подчас расточительно тратим и бездумно загрязняем. Свойства воды уникальны. Это и прекрасный растворитель, и теплоноситель, и хранитель тепла. Водное изобилие на земном шаре – явление кажущееся. Человечество использует лишь небольшую часть пресных вод, запасы которых составляют менее трех процентов гидросферы. Да и находится она в основном не там, где нам надо: в ледниках, айсбергах, в глубинах Земли. Вода необходима человеку не только для питья и приготовления пищи. Водой мы моемся. Вода нужна для поддержания чистоты в жилищах, общественных зданиях, на улицах. По водным путям человек передвигается на лодках, теплоходах, перевозит продукты и машины. Вода приводит в движение машины, вырабатывающие электрический ток. Вода, отведенная от многоводных рек в оросительные каналы, позволяет выращивать высокие урожаи хлопка, риса, фруктов на землях, которые раньше считались бесплодными. Человек должен следить за чистотой всех водоемов. В воде, загрязненной сточными водами фабрик, заводов и жилищ, гибнут растения и животные. Большой вред водоемам приносит загрязнение нефтяными продуктами. От них погибают рыбы и другие животные, которые служат им кормом, - насекомые, моллюски и другие. Реки и озера сильно мелеют, когда вокруг них вырубают леса. Охрана водных ресурсов, разработка мер по их правильному использованию, проблема очистки загрязненной воды постоянно находятся в центре внимания нашего государства, всей общественности. За последние годы принят ряд законов, постановлений, где научно обоснованы и определены правовые положения, обязывающие всех граждан рационально использовать воду, строго соблюдать водоохранный режим, беречь наши моря, реки, озера и другие водные источники от загрязнения и истощения. Много сделано в нашей стране по сооружению новых и улучшению эксплуатации ранее созданных водоочистных сооружений. Доброе, разумное отношение людей к природе поможет сохранить чистоту, а значит, и водные ресурсы нашей страны.
В о д н ы й п р а к т и к у м
Ученик 1: • Высказывания Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы
(С Аксаков).
Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами.
(Антуан де Сент –Экзюпери)
Хотя в мире нет предмета, который был бы слабее и нежнее воды, но она может разрушить самый твердый предмет.
(Лаоцзы)
Мы познаем ценность воды лишь тогда, когда колодец пересыхает.
(пословица)
Ученик 2: • Загадки
Чего в гору не выкатишь, В решете не унести, В руках не удержать?
(вода)
Книзу летит капельками, А кверху – невидимкою.
(вода)
Зимой скрываюсь, весной появляюсь, Летом веселюсь, Осенью спать ложусь.
(река)
Один говорит – побежим. Другой говорит – полежим.
(река и берега)
Текло, текло – И легло под стекло.
(река подо льдом)
Чтобы лился дождик с неба, Бежит по дну овражка. Чтоб росли колосья хлеба, (ручеек) Чтобы плыли корабли – Жить нельзя нам без …
(воды)
Не конь, а бежит, Не лес, а шумит.
(вода)
Кругом вода,
А с питьем беда.
(море)
Течет, течет – не вытечет, Бежит, бежит – не выбежит.
(Речка)
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
(ручеек)
Не вода и не суша – В белом бархате деревня - На лодке не уплывешь И заборы и деревья. И ногами не пройдешь. А как ветер нападет,
(болото) Этот бархат опадет.
(иней)
Ученик 3: Но в отдельных случаях вода может быть для нас губительна. Особенно осторожно надо вести себя на воде летом во время купания. Купайтесь только в установленных местах под наблюдением взрослых. Переходить водоемы по весеннему льду крайне опасно. Помните хорошую пословицу: «Не знаешь броду, не лезь в воду»
5 группа тема поиска «Живое серебро» (Слайды 12, 13) • Ведущий: «Живое серебро» … Это народное выражение не только воплотило в себе сходство рыбьей чешуи с драгоценным металлом, но и отразило значение рыбы в жизни людей. Рыбные продукты занимают одно из ведущих мест в нашем питании, но этим не исчерпывается роль рыбы для человека. Из нее вырабатывают лечебный жир, лекарственные вещества. В водоемах нашей страны водится более тысячи видов рыбы, среди которых 250 промысловых. Наиболее ценными являются осетровые, лососевые, сельдиевые, частиковые и другие. В России много делается по сохранению и воспроизводству рыбных запасов. Для обеспечения нереста рыб у нас строятся рыбоходы и рыбоподъемники; рыборазводные заводы выращивают ежегодно многие миллиарды штук молоди. Немаловажное значение в рыбном хозяйстве имеет прудовое рыболовство и разведение рыбы на рисовых полях. Большую работу проводит рыбинспекция: принимает участие в изучении и охране «живого серебра», следят за чистотой водоемов, спасают рыбную молодь, изготавливают искусственные нерестилища, озеленяют берега рек и других водоемов. По заданию ученых проводятся опыты по разведению новых видов; тем самым вносится посильный вклад в большое государственное дело – охрану рыбных запасов страны Ученик 1: • Высказывания Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. (М. Пришвин) • Загадки
Зубаста, а не лает. У нее во рту пила, Под водой она жила, Всех пугала, всех глотала…
(щука)
Властелин семи морей В океане всех сильней. Он плывет – вода бурлит. Это – чудо-рыба…
(кит)
Глубоко на дне она
Вот так рыба – просто чудо!
Словно на небе видна. Очень плоская, как блюдо. Но не светит и не греет, Оба глаза на спине, Потому что не умеет. И живет на самом дне.
(морская звезда) Очень странные дела.
В реке большая драка: Это рыба… Поссорились два… (рака) (камбала) • Ученик 2: Стихи
***
В тихой речке В тихой речке у причала Рыбка рыбку повстречала: - Здравствуй! - Здравствуй! - Как дела? - На рыбалке я была, Я удила рыбака, Дядю Петю – чудака. - Где же твой рыбак? Попался? - Нет, ушел, хитрец! Сорвался!
Е.Человецкий
Ученик 3:
И рыба клюет
Боится идти на рыбалку рыбак. - Чего ты робеешь? Скажи мне, чудак. К реке не подходит Трусишка Федот С тех пор, как прослышал, Что рыба клюет.
В. Татаринов
6 группа Тема поиска «Сбережем каждое деревце!» (Слайды 14, 15)
Ведущий: Лес – эту бесценную кладовую природы – называют «зеленым золотом». Он бескорыстно служит человеку, являясь источником сырья для продукции более 20 тысяч наименований. Лес служит средой обитания ценных промысловых зверей, птиц, лекарственных растений, грибов, ягод, плодов.
Лес – это еще и легкие нашей планеты. Один его гектар за год избавляет от углекислого газа и пыли 18 миллионов кубических метров воздуха. Выделяя летучие вещества – фитонциды, многие древесно - кустарниковые растения очищают воздух, задерживают развитие носителей инфекций. Лес – верный и надежный помощник земледельца в борьбе за урожай. Он преграждает путь разрушительным паводкам, препятствует пыльным бурям, сыпучим пескам, эрозии почвы, создает благоприятный микроклимат, сохраняет полноводность рек. Неповторимая красота лесов – неиссякаемый источник творчества, здоровья и бодрости человека. В старину о березе пели в народе как о дереве, которое может делать четыре дела. Первое дело – мир освещать. Второе дело – крик утешать. Третье дело – больных исцелять. Четвертое дело – чистоту соблюдать. В нашей стране уделяется большое внимание восстановлению лесов, защите их от пожаров, вредителей и болезней. Ведется большая разъяснительная работа по охране лесов, в которой участвует общественность. В школах проходят месячники и дни леса, другие мероприятия. Забота о лесе – долг каждого российского человека! Сбережем каждое деревце! Ученик 1:
Л е с н о й п р а к т и к у м
• Высказывания Леса украшают землю… Они учат человека понимать прекрасное и внушают ему величавое настроение. Леса смягчают суровый климат.
(А. Чехов)
Руби леса из нужды, но зачем истреблять их? Русские леса трещат под топором, гибнут миллиарды деревьев, опустошаются жилища зверей и птиц, мелеют и сохнут реки, исчезают безвозвратно чудные пейзажи, и все оттого, что у ленивого человека не хватает смысла нагнуться и поднять c земли топливо. Надо быть безрассудным варваром, чтобы жечь в своей печке эту красоту, разрушать то, чего мы не можем создать. Человек одарен разумом и творческой силой, чтобы преумножать то, что ему дано, но до сих пор он не творил, а разрушал.
(А.П. Чехов)
Леса учат человека понимать прекрасное. Ученик 2: (А.П. Чехов) • Стихи
Лес
Из всех земных Сокровищ и чудес Нежней всего Люблю дремучий лес. Не то люблю, Что ягоды дарит, А то, что он О тайнах говорит. И шум лесной, И шепот тишины – Загадочными знаками Полны… Кусты, деревья, Травы и цветы Хранят в лесу Разгадку красоты. А красота Для всех земных людей – Учитель жизни До заката дней…
Игорь Кобзе
Не губите, мужики, не губите!
Не рубите дерева, не рубите!
Ради гнездышка грача
Не рубите сгоряча!
Не губите, мужики, не губите!
Любэ
Ученик 3:
***
В лесу я видел огород. На грядках зеленели Побеги всех родных пород: Березы, сосны, ели. Вот клены выстроились в ряд Вдоль грядки у дорожки, И нежный лист их красноват, Как детские ладошки. Касаясь ветками земли, В тени стояли елки, На ветках щеточкой росли Короткие иголки. Я видел чудо из чудес: На грядках огорода Передо мной качался лес Двухтысячного года.
С. Маршак
Ученик 4:
Лесной пожар
Забывчивый охотник на привале Не разметал, не растоптал костра, Он в лес ушел, а ветки догорали И нехотя чадили до утра… А утром разогнал туманы, И ожил потухающий костер, И, сыпля искры, посреди поляны Багровые лохмотья распростер. Он всю траву с цветами вместе выжег, Кусты спалил, в зеленый лес вошел, Как вспугнутая стая белок рыжих. Он заметался со ствола на ствол. И лес гудел от огненной метели, С морозным треском падали стволы, И, как снежинки, искры с них летели Над серыми сугробами золы.
(В. Шефнер)
Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой – сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны с огнем. Ученик 5: • Загадки Кто, как только жарко станет, Шубу на плечи натянет, А нагрянет холод злой – Скинет шубу с плеч долой.
(лес)
• Дом открыт со всех сторон, В белом сарафане • В доме – тысячи колонн. Встала на поляне. Над колоннами – шатры, Летели синицы, Под колоннами – ковры. Сели на косицы. Здесь живут и на коврах, (береза) На колоннах и в шатрах. Дерево стоит,
(лес) А лист дрожит.
(осина)
Стоит столб до небес, А на нем шатер – навес. Красной меди столб точеный, А навес сквозной, зеленый.
(сосна) То ли с крыши, то ли с неба –
Или вата, или пух. Или, может, хлопья снега Появились летом вдруг7 Кто же их исподтишка Сыплет будто из мешка7
(пух тополя)
По округе славится Зеленая красавица: Сарафан – как колокол, По земле да волоком, Шапочка с опушечкой, С острою макушечкой.
(ель)
Учитель: Народная мудрость говорит: «Человек не напрасно прожил жизнь, если он вырастил хотя бы одно дерево».
7 группа Тема поиска «Склони ружье перед красой!» (Слайд 16) Ведущий: • Богата и разнообразна фауна России. В нашей стране обитает 300 видов млекопитающих. Природа без животного мира мертва. Любой его вид – явление неповторимое. Исчезнувших животных нельзя воссоздать заново. Поэтому так важно сохранить на Земле все разнообразие живых организмов. С резкими изменениями окружающей среды теснейшим образом связана судьба животных. К концу 20 века резко сократились некоторые виды зверей. На грани полного исчезновения оказались соболь, речной бобр, морской котик, выхухоль, а также белый медведь, уссурийский тигр, среди копытных – лось, зубр, пятнистый олень, сайгак, кулан и другие. Однако благодаря своевременно принятым мерам большинство этих видов удалось спасти от уничтожения. Увеличилось втрое поголовье лося, в 12 – 15 раз – соболя, в 80 раз – бобра, в 1000 раз сайгака, повышено поголовье калана, пятнистого оленя, кавказского тура, зубра и других млекопитающих. Неоценимую помощь в сохранении представителей животного мира оказывает «Красная книга». Эта книга не только сигнал бедствия, но и важный программный документ по спасению диких животных. В России разработаны правила охоты, запрещающие и ограничивающие отстрел некоторых видов животных; организована сеть заповедников и заказников, проводится расселение, подкормка животных зимой. Все это позволяет сохранить животных и увеличить их поголовье. Организации ВООП (Всероссийское общество охраны природы) проводят рейды, проверки выполнения природоохранных законодательств, выявляют отрицательное воздействие непродуманной деятельности человека на животный мир, сохраняют среду обитания зверей, борются с браконьерством и т.д. Ученик 1:
З в е р и н ы й п а р к
• Загадки Лесом катится клубок, Летом ходит без берлоги У него колючий бок. Возле сосен и берез, Он охотится ночами А зимой он спит в берлоге, За жуками и мышами. От мороза прячет нос.
(еж) (медведь)
У косого нет берлоги, Меньше тигра, больше кошки, Не нужна ему нора. Над ушами – кисти – рожки, От врагов спасают ноги, С виду кроток, но не верь: А от голода – кора. Страшен в гневе этот зверь!
(заяц) (рысь)
Зубовато, Словно царскую корону Серовато, Носит он свои рога. По лесу рыщет. Ест лишайник, мох зеленый, Телят, ягнят ищет. Любит снежные луга.
(волк) (олень)
На овчарку он похож, Рыжая прочтет, Что ни зуб – то острый нож. Белого найдет. Он бежит, оскалив пасть, (лисица, заяц) На овцу готов напасть.
(волк)
8 группа
Тема поиска «Птицы – наши друзья. Охраняйте птиц!» (Слайд 17) Ведущий: • Голосистый соловей и озорной воробей, неугомонная сорока и веселая трясогузка, синица и снегирь, парящий в небе орел и горделиво плывущий лебедь, как и многие другие пернатые, не только украшают нашу природу, но и приносят большую пользу людям. В фауне РФ насчитывается более 700 видов птиц, хищных среди них – 55. Пернатые обитатели защищают наши поля, леса, скверы, парки, сады о насекомых – вредителей, а хищные птицы истребляют сельскохозяйственных вредителей – мышевидных грызунов. Отношения человека с миром пернатых не всегда складывались благополучно – на Земле за последние 400 лет исчезло около 150 видов птиц. В «Красную книгу» включено более 60 видов и подвидов птиц, из которых 26 – на грани полного исчезновения, а 37 редких видов нуждаются в особой охране. В результате осушения болот, обмеления рек сокращается численность водоплавающей, болотной и боровой дичи. Особенно опасно для водоплавающих птиц загрязнение водоемов нефтепродуктами. Неправильное применение в сельском и лесном хозяйстве ядохимикатов и минеральных удобрений приводит к гибели пернатых. Погибают они и при несоблюдении установленных правил движения машин при уборке хлебов, в период стихийных бедствий. Охрана птиц – большая народнохозяйственная задача. Орнитологам, лесоводам и охотоведам помогают юные друзья природы. Миллионы птичьих домиков и кормушек развешивают они в лесах и парках, заготавливают корма для птиц, следят за состоянием охотничьих угодий. Во многих школах проводятся праздники «День птиц» и «День встречи зимующих птиц». Помочь птицам может каждый, надо просто не быть к ним равнодушным. Ученик 1:
П т и ч и й р ы н о к
• Стихи Скворец на чужбине Улетел скворец от стужи, Сытно за морем живет, Воду пьет из теплой лужи, Только песен не поет. Рвется он в края родные, Где родился и где рос, Где по-своему впервые Слово «мама» произнес. Он скучает по деревьям, По звенящему ручью, По скворечне, По деревне, По соседу воробью, По Аленке и Алешке – Дорогим друзьям своим, И немножечко… по кошке, Что охотилась за ним.
Георгий Ладонщиков
Ученик 2:
Ласточки пропали, А вчера зарей Все грачи летали Да, как сеть, мелькали Вон над той горой. С вечера все спится, На дворе темно. Лист сухой валится, Ночью ветер злится Да стучит в окно…
А.А. Фет
Ученик 3:
Покормите птиц
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Сколько гибнет их – не счесть, Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Приучите птиц в мороз К своему окну, чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну.
(А. Яшин)
Ученик 4: • Загадки
Без рук, без топоренка Построена избенка.
(гнездо)
Днем спит, Ночью летает И прохожих пугает.
(сова)
В серой шубке перовой И в морозы он герой. Скачет, на лету резвится, Не орел, а все же птица.
(воробей)
Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая – Известная персона. Кто это?
(ворона)
Он по рабочему одет –
Удобно, просто, ловко.
На нем малиновый берет
И пестрая спецовка.
(дятел)
И петь не поет, Всех перелетных птиц черней, И летать не летает… Чистит пашню от червей. За что же тогда (грач) Его птицей считают?
(страус)
Кто на елке, на суку
Счет ведет: «ку-ку, ку-ку»!
(кукушка)
Ты откуда, ты откуда
Прилетел к нам, красногрудый?
- Облетел я всю Сибирь.
Как зовут меня?
(снегирь)
А какую птицу называют птицей Мира?
(голубь)
Лучший наш певец. Дни и ночи напролет Он поет. Прилетел к нам наконец
(соловей)
Непоседа пестрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая.
(сорока)
Невесело птичке в золотой клетке (пословица) 9 группа Тема поиска «Пусть цветут травы!» (Слайды 18, 19) Ведущий: Травы играют важную роль в нашей жизни. Издавна познавали люди их целебную силу. Здесь и всемирно известный «корень жизни» - женьшень, и не менее известная каждому как сорняк крапива, и зверобой, считающийся в русской народной медицине «травой от 99 болезней», и подорожник. Ежегодно для фармацевтической промышленности в нашей стране заготавливается более 40 тысяч тонн лекарственного сырья. На территории РФ произрастает более 20 тысяч различных видов растений, основу которых составляют травы. Однако 550 из них уже сейчас находятся на грани исчезновения. Чрезмерный сбор отдыхающими букетов лесных и полевых цветов послужил одной из причин оскудения запасов ярко цветущих и лекарственных растений. Уходят от нас желтая купальница, печеночница, ветреница, сон-трава, некоторые виды колокольчиков, ирисы, багульник. Редко встретишь вблизи города ландыш, поскольку его способность к самовосстановлению очень низка: от прорастания до цветения проходит шесть лет. А венерин башмачок – сиреневая нарядная туфелька с нежным запахом – зацветает лишь на восемнадцатом году жизни. На помощь растениям пришла «Красная книга». Места произрастания редких и исчезающих представителей флоры объявляются заповедниками, заказниками или памятниками природы с введением специального режима охраны. Выпускаются плакаты, листовки, буклеты. Знакомящие население с перечнем дикорастущих видов растений, на сбор которых наложен запрет. Многое зависит и от каждого из нас. Отдыхая в пригороде, в лесу или забравшись на неприступные скалы, отыскав там самый солнечный и небывалый, самый волшебный цветок… удержитесь перед соблазном сорвать его. Пусть цветы принадлежат не только вам, но и всем людям, всей планете. • Надо любить всё: зверей, птиц, растения, в этом – красота
(А. Куприн)
Ученик 1:
Л у г о в о й п р а к т и к у м
• Загадки
Мы по ковру идем с тобой, Его никто не ткал. Он разостлался сам собой,
Лежит у речки голубой:
И желт, и синь, и ал
(луг)
Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок, Не вплетешь его в венок, На него подуй слегка: Был цветок – и нет цветка.
(одуванчик)
Не забудет тот, кто видел Этот голубой цветок. Он ковром растет в низине У реки и у болот.
(незабудка)
Колосится в поле рожь, Там, во ржи, цветок найдешь, Ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый.
(василек)
Эх, звоночки, синий цвет, С язычком, а звону нет.
(колокольчики)
На зеленом шнурочке Белые звоночки.
(ландыши)
Стоит в лугах кудряшка – Белая рубашка, Сердечко золотое. Что это такое?
(ромашка)
• Где цветок, там и медок (пословица) 10 группа Тема поиска «Берегите насекомых» (Слайды 20, 21) Ведущий: • Насекомые играют большую роль в природе и жизни человека, а их охрана – нужное и полезное дело. Среди насекомых, конечно, есть вредители сельского и лесного хозяйства, возбудители ряда болезней человека, животных. Но общеизвестна и положительная их роль. Они опыляют растения, дают пищевые продукты и сырье мед, воск, шелк т.п. Неоценимую помощь лесному хозяйству оказывают лесные санитары – муравьи. Муравьи только одного крупного муравейника за лето уничтожают около 100 тысяч насекомых. Гектар леса, охраняемый 4 – 5 муравейниками, абсолютно чист от вредителей. Но у этих полезных насекомых много врагов: звери, птицы и … человек. Из озорства и невежества нередко в муравейники втыкают палки, что приводит к гибели насекомых. Муравейники погибают при рубке деревьев на лесосеках, во время лесных пожаров и т.д. В «Красную книгу» внесено около двухсот видов насекомых. Половина из них – бабочки. В этом списке есть также кузнечики, осы, пчелы и другие шестиногие. Всероссийское общество охраны природы проводит широкую пропаганду пользы насекомых, вносит предложения по восстановлению их численности, развитию пчеловодства. Ученик 1:
Б а з а р ш е с т и н о г и х
• Высказывания В природе не существует полезных и вредных птиц, полезных и вредных насекомых, там все служит друг другу и взаимно приспособлено.
(Г. Морозов, известный ученый – лесовод)
• Загадки На поляне возле елок Черен, да не ворон, Дом построен из иголок. Рогат да не бык. За травой не виден он. Шесть ног без копыт. А жильцов в нем миллион. Летит – воет,
(муравьи) Упадет – землю роет.
(жук)
Не зверь, не птица, А нос, как спица, Летит – кричит, Сядет – молчит, Кто его убьет, Свою кровь прольет.
(комар)
Ученик 2: • Стихи Кузнечик Он прыгнул на дорогу… А я уж ставил ногу и чуть не наступил! И чуть я не убил! Как подпрыгнул
тот кузнечик, он веселый! Он живой!
Хорошо, что я заметил!
Хорошо, что он живой!
На поляне возле елок Дом построен из иголок.
Эмма Мошковская
11 группа Тема поиска «Зеленый наряд городам и поселкам» (Слайд 22) Учитель: • Общение человека с природой – жизненная необходимость. Ежегодно миллионы людей отправляются в ближние и дальние походы, гуляют в пригородных лесах и парках, отдыхают на берегах морей, озер, рек. При несоблюдении отдыхающими соответствующих правил поведения загрязняется природная среда, разрушается почва, вытаптываются растения, ухудшаются условия для обитания диких животных. Вот почему необходимо воспитывать у трудящихся чувство бережного отношения к природе и ответственность за ее судьбу.
Озеленение городов и населенных пунктов – одна из важных форм улучшения жизни трудящихся. На эти цели правительство затрачивает большие средства. С каждым годом увеличиваются площади под насаждениями, которые не только украшают улицы и дворы, но и способствуют сохранению здоровья человека.
Зеленые насаждения уменьшают содержание пыли в воздухе в 2,5 раза, а вредных газов и дыма – в 2 раза, значительно снижают шум, регулируют температуру атмосферы, защищают от ветра. Архитекторы-озеленители, работники санитарно-эпидемиологических учреждений определяют места будущих зеленых массивов, подбирают для посадок нужные виды деревьев, кустарников и цветов. Зеленый наряд городов и поселков – всеобщее достояние, и он требует внимание, заботы всех и каждого. Общественность проводит уход за насаждениями, закладывает новые скверы, аллеи, цветники. За последние годы в нашей стране широкий размах приобрело строительство специальных парков, скверов, закладка которых посвящается важным событиям, памятным и знаменательным датам. В традицию коллективов многих школ вошла посадка деревьев в честь первоклассников, окончания школы, героев Великой Отечественной войны и героев труда. Выставки цветов и поделок из природного материала доставляют миллионам людей радость от общения с миром прекрасного.
З е л е н ы й э к о г р а д
Высказывания Охрану природы я считаю делом святым. Это сохранение и умножение красот Родины. Ученик 1: (Л. Леонов) • Стихи Сажайте леса Сажайте леса, поднимайте леса, Пускай не скудеет земная краса. Мы крестникам нашим дадим имена, Всем саженцам юным – на все времена. Отцов имена, матерей и детей, Надежного друга, любимой своей. Дадим имена партизан и солдат Лесам, что на землях геройских шумят. Всех стран и народов дадим имена. Звучанье различно – основа одна. Пусть кроны беседу ведут меж собой На многих наречьях над мирной землей.
Максим Танк
Перевод с белорусского языка
Учитель: Замечательный писатель и большой любитель природы, М. Пришвин писал: «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая Солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса и горы. Рыбе – вода. Птице – воздух, зверю – лес, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину»
Используемая литература: 1. А.А. Плешаков. Мир вокруг нас. Москва, Просвещение, 1995 2. И.Р. Голубев, Ю.В. Новиков. Окружающая среда и ее охрана. Просвещение, 1985 3. Я познаю мир: Животные. Автор – составитель П.Р. Ляхов. ООО «Издательство АСТ», 2002 4. Родничок. Книга для внеклассного чтения в 4 классе. Составители М. Баранова, Г. Губанова. Издательство «Родничок», 1997 5. Краткий справочник школьника. Учебное издание. 5 – 11 классы. Авторы – составители: П.И. Алтынов, П.А. Андреев, А.Б. Балжи и др. ООО «Дрофа», 1996 6. Журнал «Юный натуралист», 7. Информация из Интернета..
