Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

Автор проекта

Гусева Елена Юрьевна

Название проекта

Английский-это интересно!

Предмет, класс

Английский язык, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

План проекта

I этап "Планирование совместной деятельности."

• Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
• Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
• Представление информации о проекте с помощью буклета.

II этап "Поговорим по-английски?..."

• Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
• Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
• Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
• Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
• Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
• Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
• Оценка деятельности учащихся.

III этап "Вместе весело шагать..."

• Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
• Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
• Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
• Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
• Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

IV этап "Госпожа Великобритания."

• Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
• Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
• Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
• Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
• Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

V этап "В гостях у сказки"

• Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
• Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
• Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
• Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
• Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
• Подведение итогов, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Для чего мы учим английский язык?

1. Проблемный вопрос: Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
   1. Учебный вопрос: Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
   2. Учебный вопрос: Что такое международный язык?
   3. Учебный вопрос: В каких отраслях популярен английский язык?
2. Проблемный вопрос: Что такое путешествие?
   1. Учебный вопрос: Как называется столица Англии?
   2. Учебный вопрос: Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Кто открыл Америку?
3. Проблемный вопрос: Русские и англичане, похожи ли мы?
   1. Учебный вопрос: Можно ли понять англичанина не зная английский?
   2. Учебный вопрос: Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
   3. Учебный вопрос: Каковы английские традиции?

Публикация учителя

Буклет для родителей:1 2

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя Метод "Объединись по цвету" Мозговой штурм Путеводитель по проекту Лист оценивания	Лист планирования работы в группе Смысловая карта Проверочный тест на знание пройденного материала	Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству" Самооценка и рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Символика Великобритании

• Английские сказки

• Диалоги на английском языке с переводом

• Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"

• Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"

Другие документы

• Метод проектов на уроке английского языка

Печатные издания:

• Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

• Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

Интерактивный учебник:

• Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005