Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе
Автор проекта
Гусева Елена Юрьевна
Название проекта
Английский-это интересно!
Предмет, класс
Английский язык, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.
Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").
На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint,приобретут навыки защиты своего проекта,что является немаловажным в современной школе.
Работать над проектом дети будут в 3-х группах:
План проекта
I этап "Планирование совместной деятельности."
- Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
- Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
- Представление информации о проекте с помощью буклета.
II этап "Поговорим по-английски?..."
- Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
- Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
- Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
- Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
- Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
- Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
- Оценка деятельности учащихся.
III этап "Вместе весело шагать..."
- Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
- Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
- Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
- Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
- Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).
IV этап "Госпожа Великобритания."
- Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
- Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
- Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
- Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
- Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).
V этап "В гостях у сказки"
- Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
- Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
- Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
- Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
- Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
- Подведение итогов, рефлексия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Для чего мы учим английский язык?
- Проблемный вопрос: Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
- Учебный вопрос: Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
- Учебный вопрос: Что такое международный язык?
- Учебный вопрос: В каких отраслях популярен английский язык?
- Проблемный вопрос: Что такое путешествие?
- Учебный вопрос: Как называется столица Англии?
- Учебный вопрос: Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
- Учебный вопрос: Кто открыл Америку?
- Проблемный вопрос: Русские и англичане, похожи ли мы?
- Учебный вопрос: Можно ли понять англичанина не зная английский?
- Учебный вопрос: Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
- Учебный вопрос: Каковы английские традиции?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные издания:
- Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010
- Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010
Интерактивный учебник:
- Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005
