Обсуждение:Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»
- Здравствуйте, уважаемая Галина Николаевна!
С интересом прочитала Ваш урок. Урок построен методически верно. К уроку подошли творчески. Богатый материал. Виден интерес детей к данной теме. Используются разнообразные формы и методы урока. У Вас статья разместилась на трёх страницах. В таком случае называть 2-ю и 3-ю страницы надо было так: Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»/2. Учитесь правильно именовать статьи и работать с изображениями. Для этого смотрите Сборник правил работы в Wiki-Wiki С уважением, --Людмила Сергеевна Анищенко 21:58, 22 января 2011 (MSK) и ID-z374 Радуга
- Уважаемая Галина Николаевна, здравствуйте
- Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
Вчера увидела разработку Вашего урока, пролистала все 3 страницы и не стала комментировать, так как не увидела фото и знала, что они обязательно будут. Я не ошиблась.
Интересный интегрированный урок. В интересной форме прошла проверка домашнего задания: учащиеся представили буклеты для первоклассников о диких животных, правилах поведения при общении с ними. Каждый ребёнок представлял аудитории свою работу. Творческий подход. Во время основной части урока учащиеся узнают, что грибы- это отдельные организмы, которые могут предстать перед нами в разных видах. Оживляет урок инсценировка "Грибы", музыкальное сопровождение. Виды и формы работы на уроке разнообразные: учащиеся разделяют грибы на съедобные и несъедобные, игра «Собери грибы в лукошко», составление слов по схемам с корнем "-гриб-", работа с предложением, самостоятельная работа. Дети узнают, что они могут и навредить человеку, но человек сумел "приручить" их. Понравилась "Памятка грибника". Урок объёмный, я кое-что я взяла себе на сооружение.
- На подобном уроке предлагаю ещё упомянуть и об истории открытия пенициллина [1].
В правилах конкурса есть пункт о размещении фото говорится:"Внимание! Объем подгружаемых к статье файлов (картинок, фото, презентаций и др.) не должен превышать 150 кб. Если объем файлов больше, рекомендуется поместить их на специальных серверах хранения файлов (например, http://www.google.ru/, http://www.scribd.com/, др.), а со статьи прописать внешнюю ссылку на них. (Инструкция на странице семинара)." Мой совет -перед помещением на страницу надо обработать фото программой "Microsoft Office Picture Manager". Эта программа позволяет сжать и уменьшить размер фото.
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 07:49, 13 января 2011 (MSK)
Уважаемая Галина Николаевна, здравствуйте Вас приветствует команда "Веселые пчелки".
У вас очень интересный интегрированный урок.Ребята узнают очень много интересного о животных, о грибах, о растениях.
Урок очень насыщенный, познавательный,развивающий, воспитывающий. Желаем Вам дальнейших успехов в работе. С уважением, Участник:Зерняева Ольга Владимировна и --IDz235Веселые пчелки 21:11, 17 января 2011 (MSK)
Здравствуйте, Галина Николаевна! Вас приветствует команда "Муравьи". Ваш урок мне очень понравился.
Я сама в своей практике использую интегрированные уроки,поэтому Ваш урок мне был особенно интересен. Урок насышен заданиями, содержит элементы исследования. Ребята самостоятельно рассуждают, делают выводы. Интересна рефлексия. Большое спасибо за урок!
С уважением Участник:Якимова Ольга Филипповна и--IDz234 Муравьи 13:29, 19 января 2011 (MSK)
Здравствуйте, уважаемая Галина Николаевна!
С огромным интересом познакомилась с вашей работой. В своей практике очень часто применяю интегрированные уроки, так как они помогают разнообразить виды работ в получении и закреплении получаемого матерала. Урок очень насыщенный, видно, что вы и ваши ребята потрудились.Замечательно продумано содержание и форма проведения урока. Для актуализации в памяти учащихся ранее усвоенных знаний учитель использовал фронтальный опрос по типу: вопрос - ответ. Задания предлагаемые учащимся, способствовали решению задач, обозначенных вами в начале урока. Замечательно, что ребята были не пассивными участниками урока, а её активными слушателями и участниками(инсценирование). На протяжении всего урока учитель работал над немаловажной проблемой, это обогащением словаря и развитию речи учащихся. По необходимости на таких объёмных уроках проводите несколько физминуток (желательно связанных с изучаемой темой).Спасибо за урок! Дальнейших успехов вам и вашим детям!
--Самохвалова Елена 22:33, 24 января 2011 (MSK)Самохвалова Елена 22:26, 24 января 2011 (MSK)
Здравствуйте, уважаемая Галина Николаевна!
Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ"
Очень понравился Ваш интегрированный урок. Интересно проходит проверка домашнего задания. Дети приготовили творческие буклеты для первоклассников. Учитель приучает детей к самостоятельности, к творчеству. Не только для себя добывают знания, но ещё помогают младшим товарищам. Молодцы! На уроке ученики узнают много нового и интересного. Урок содержательный. Учитель использует разноообразные формы и методы работы: составление памятки, игра «Собери грибы в лукошко», составление слов по схемам, работа с предложением, работа по таблице "Съедобные и несъедобные грибы", инценировка.Развиваются творческие способности детей, дети учатся участвовать в театрализованных представлениях. Очень хорошая работа с "Памяткой", дети дописывают предложения, что развивает речь детей. Прекрасно, что на уроке используется музыкальное сопровождение. Урок направлен на развитие личностных качеств ребёнка. Учитель даёт детям самостоятельные разноуровневые задания. Урок связан с жизнью. Учитель даёт ценные советы по охране и укреплению здоровья. Дети сами проводят физминутки, это замечательно. Очень хорошие фотографии. Урок обучающий, развивающий, воспитывающий и творческий.Спасибо за замечательный урок. Желаю творческих успехов. С уважением --Галина Александровна Слатимова 07:51, 11 февраля 2011 (MSK)
Уважаемая Галина Николаевна!
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Урок мне ваш очень понравился. Он содержателен и насыщен познавательным материалами. Это самый большой конспект, который я встретила в этом проекте (3 страницы). Урок содержит большое количество самых разнообразных видов деятельности, применяются различные приёмы работы с детьми. Следует отметить детальную проработку учителем урока, большую предварительную работу. В конспекте прослеживаются все этапы урока, которые плавно сменяют друг друга. Физминутка позволяет снять напряжение и усталость. Подводя итог, хочется сказать, что поставленные цели достигнуты. Желаю дальнейших успехов! С уважением --Наталья Никифорова 19:46, 14 февраля 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.
Уважаемая Галина Николаевна! Я уверена, что на ваших уроках детям не бывает скучно. Урок мне очень понравился.Смена заданий на уроке позволяет узнать много нового, закрепить полученные знания, сразу применить их в практической деятельности.Использование инсценировки развивает у ребят ответственность и творческую активность. Спасибо за прекрасный конспект, который наглядно показал огромную работу, проделанную Вами и Вашими детьми. Желаю побед и удачи! Карягина Любовь Викторовна, IDz301 --IDz301 Снегурята 20:16, 16 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Галина Николаевна.
Вас приветствует команда IDz474 Любопыты и участник:Иванкова Людмила Борисовна.
Сегодня на уроках любого учебного предмета учителя должны формировать, подбирать, преобразовывать, сохранять и передавать информацию. Особенно это проявляется на интегрированных уроках. Интегрированные уроки помогают лучшему усвоению материала, способствуют большей заинтересованности учеников в творческой деятельности. Дети учатся думать абстрагировать, обобщать, аргументировать свою точку зрения и связно, последовательно её излагать; они учатся учиться, развиваются и самосовершенствуются.
Всем этим требованиям отвечает данный урок. Урок имеет чётко сформулированные учебно-познавательные задачи, для решения которых учитель привлекает знания из других предметов.
Данный урок требовал от учителя особой подготовительной работы. Педагог использует методические пути активизации познавательной деятельности детей, как создание проблемных ситуаций, повторительные беседы с выявлением знаний из смежных дисциплин. Межпредметные связи на данном уроке не носят внешний или искусственный характер, они выступают связующим звеном в понимании детьми сущности изучаемых понятий и явлений.
Использование богатых графических, звуковых и интерактивных возможностей компьютера создаёт на уроке благоприятный эмоциональный фон, способствуя развитию детей как бы незаметно для них, играючи.
Применение компьютерных технологий позволило учителю совместить игровую и учебную деятельности.
С уважением,Участник:Иванкова Людмила Борисовна и --IDz474 Любопыты 13:02, 17 февраля 2011 (MSK).
