Обсуждение:Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"
- Здравствуйте, Ольга Константиновна!
Тема занятия очень актуальна сегодня. Об этом пишет в своей статье Петрова А.П. Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни у подростков Урок получился замечательный! Продуман психологический настрой на урок. Урок начинает не сам учитель, а ученик, который в своём стихотворении обращается ко всем, желая всем добра. Затем учитель поддерживая эмоциональный настрой, переходит к проверке домашнего задания и плавно ("А как вы думаете, что нужно иметь людям любой профессии?")к новой теме урока. Самостоятельная работа в группах с кластерами. Обсуждение. Хорошо продумана самостоятельная работа: добавить правила, которые по вашему мнению следует еще соблюдать, чтобы быть здоровым. Работа с карточками: выбор слов для характеристики здорового человека. Физминутка проводится вовремя. Игра "Что полезно" учит детей заботиться о своём здоровье. Хорошо продумана рефлексия.
- Спасибо за такой прекрасный интересный урок. С уважением, --Людмила Сергеевна Анищенко 19:41, 1 февраля 2011 (MSK) и ID-z374 Радуга
- Уважаемая Ольга Константиновна!
- Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
Интересный урок, основанный на личном опыте и наблюдениях учащихся. Очень хорошее, плавное вхождение в урок. Повторение пройденного материала и новую тему связывает вопрос: "А как вы думаете, что нужно иметь людям любой профессии?" Прекрасная находка! На протяжении урока много говорится о здоровом образе жизни: режиме, физической культуре, здоровом питании. Плодотворно проходит работа в парах: учащиеся работают не только над характеристиками здорового человека, но и учатся выслушивать соседа. Интеграция уроков окружающего мира и русского языка, работа над словарным запасом учащихся прослеживается в работе с синквейном "здоровье". Дети учатся классифицировать в игре "Что полезно?" Только начало конспекта и итоговая рефлексия слегка "смазаны". Я думаю, Ольга Константиновна не закончила свой конспект и пропишет цель, итоговые вопросы и домашнее задание. Со своей стороны можно посоветовать принести детям этикетки от различных продуктов и поработать над их составами, чтобы ребята наглядно увидели, что мы кушаем. На подобном уроке я с ребятами говорила о сроках и условиях хранения продуктов, т.е. учила детей при походе в магазин уметь выбирать "здоровые продукты". А из опыта коллег могу предложить урок Стрельцовой Ольги Павловны "Разговор о правильном питании" [1]. Из всех приложений к данному уроку мне особо импонирует презентация о продуктах и витаминах, которые в них содержатся.
- Спасибо за интересный урок!
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 06:01, 1 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Константиновна! Вас приветствует команда "Муравьи"! Урок хороший, учебный диалог, проблемное обучение, групповая работа используется в уроке. Дети учатся общаться, доказывать. Все это плодотворно повышает их познавательную активность. Мое мнение можно было разнообразить слайды презентации. Рассказать о шоколаде, чипсах, газировках и т. д. Поиграть в игру "магазин одной покупки". Можно воспользоваться книгой:"Игровые методики" Н.Е. Щуркова, Москва 2001г. Спасибо за урок. Якимова Ольга Филипповна и--IDz234 Муравьи 14:30, 1 февраля 2011 (MSK)
Уважаемая Ольга Константиновна!
Урок хороший.Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий осуществлён в соответствии с задачами урока. Материал урока используется и в воспитательных целях, способствует развитию у ребят навыка социального взаимодействия. Видно, что дети работают в коллективе.При построении урока используются элементы здоровьесберегающей технологии. Хотелось бы в конспекте урока увидеть чётко сформулированную цель и этапы урока.
--Давлетшина Ирина Викторовна 19:33, 6 февраля 2011 (MSK)
Уважаемая Ольга Константиновна!
В процессе физического воспитания большое значение имеет и просветительская работа, так как на этом этапе учащиеся начинают глубоко осознавать значимость систематических занятий физкультурой, спортом для себя лично. Учитель должен пропагандировать прогулки, подвижные игры на свежем воздухе, систематическое занятие утренней гимнастикой, экскурсии на природу, семейный отдых, подвижный образ жизни, полноценное питание и др. В необходимых случаях нужна профилактическая работа, направленная на преодоление вредных привычек. Ваше мероприятие играет большую роль в воспитании здорового подрастающего поколения. И речь здесь идет и о физическом и о духовном здоровье. Большое вам спасибо. Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки и --Дунаева Светлана Евгеньевна 22:22, 6 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Константиновна!
Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ",
Урок замечательный. На уроке большое внимание уделяется здоровому образу жизни: режиму, физической культуре,гигиене, правильному питанию. Организованная на уроке работа в парах способствует воспитанию чувства дружбы и ответственности. Мне понравилось, что в презентацию вставлены рисунки детей. Физминутка, проведённая на уроке, соответствует теме. Понравилось, как проведена рефлексия. Прослеживается связь урока окружающего мира с уроком русского языка и с жизнью.
Спасибо за отличный урок.
Могу порекомендовать Вам сборник конкурсных материалов "Разговор о правильном питании: Занятия, конкурсы, праздники, викторины, соревнования: М.: ООО "Нестле Фуд", 2003. Составители: М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева".
Желаю Вам творческих успехов. С уважением --Галина Александровна Слатимова 16:23, 7 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Константиновна!
Урок получился хороший. Тема нужная злободневная и объёмная.
Может стоит провети серию уроков по этой теме или организовать работу как проект. Одно направление обязательно посвятить Питанию, где детально рассмотреть и заострить внимание детей на хорошем и плохом влияние современных продуктов. А летом можно вместе с детьми посадить в школьном саду "Лечебную клумбу",где будут расти петрушка, укроп, мята, мелиса и т.д. Так дети через труд придут к простым истинам и сделают правильный выбор.
Спасибо Вам за урок! Успехов! ----Абашина Наталья Владимировна --Любимова Ольга Петровна --Участник:IDz422-Снежные колобки
Здравствуйте Ольга Константиновна! Вас приветствует команда "Солнышко". Нам очень понравился ваш урок. Урок ориентирован на формирование у ребенка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Вступительное слово настраивает учеников на осознанное восприятие материала, способствует пробуждению интереса к готовящемуся уроку. Применение приемов ТРКМ способствует развитию мышления и творчества. На уроке уделяется внимание развитию речи. Я бы еще добавила беседу о продуктах питания вредных для здоровья.
С уважением --Аряпова Халима Хамзаевна 19:41, 9 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, уважаемая Ольга Константиновна! С большим интересом ознакомилась с вашим уроком. Он меня очень заинтересовал. Проблемы сохранения здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья, cохранение здоровья физического, психического и духовного, очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. На своём уроке вместе с детьми вы постарались выявить составляющие нашего здоровья, при заполнении кластера. Ребята выявили основные Правила здоровьесбережения. Всё это замечательно, однако большая часть времени на уроке ушла на ознакомление материала данного в учебнике, тем самым вы упустили время. В данный момент можно было включить различные игры, познакомить ребят с несколькими упражнениями для тренировки глазной мышцы, для корректировки дыхания, с мозговой гимнастикой, с музотерапией.Советую просмотреть данный ресурс[2]. Большое спасибо за урок. Дальнейших успехов Вам и вашим ребятам.
--Самохвалова Елена 21:53, 9 февраля 2011 (MSK)Самохвалова Елена 9 февраля, 21:50 (MSK)
Уважаемая Ольга Константиновна!
Вас приветствует команда"Восемь из ларца". Интересный урок! Прослеживается тщательная и кропотливая работа педагога к данному мероприятию. Выбранная вами тема является актуальной в современном мире, так как последнее время возрасло число детей, страдающих различными заболеваниями. В связи с этим перед школой стоит одна из ключевых задач - воспитание подрастающего поколения, бережно относящегося к своему здоровью. На вашем уроке я увидела различные виды работ, рисунки детей. В связи с тем, что рефлексия занятия немного "смазана", создается впечатление незаконченности. Спасибо за предоставленный опыт! С уважением --Наталья Никифорова 11:19, 14 февраля 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.
Уважаемая Ольга Константиновна!
Вас приветствует команда Участник: ID-z338 Дельфо Ice
Большое спасибо урок. Он построен методически грамотно в соответствии с поставленными целями. У Вас великолепное чувство времени. Презентация рассчитана точно на урок. Наблюдается грамотное сочетание работы с презентацией и работа с материалом учебника. Желаем творческих успехов!
--Стенина Марина Николаевна 15:33, 14 февраля 2011 (MSK)
Интересный урок.Хороший дидактических материалов, прекрасный подбор ТСО и наглядных пособий. Материал урока используется и в воспитательных целях, способствует развитию у ребят навыка социального взаимодействия. Коллективная работа на уроке. При построении урока используются элементы здоровьесберегающей технологии. Подредактируйте цели и задачи
к уроку. Спасибо. Удачи!
--Боряева Наталья Валериевна 16:25, 15 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте!
Хороший урок. Правильно поставьте цели и задачи. Много развивающего материала. Физминутка связана с темой урока. Используете различные методы и приёмы. Проводится большая работа по здоровьесбережению.
Спасибо. Успехов!
--Шелыхманова Светлана Владимировна 22:05, 15 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, Ольга Константиновна!
Вас приветствует команда Участник:ID-z372 Непоседы
Задачи:
- Привлечь внимание школьников к проблеме здоровья, сформировать у ребят необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, уметь использовать полученные знания в повседневной жизни;
- формировать убеждение о пользе здорового образа жизни и о здоровье как самой главной ценности;
- развитие познавательной активности учащихся, их наблюдательности, умения анализировать и делать выводы;
- расширение активного словарного запаса и кругозора детей;
- выработка особого мнения о здоровом человеке и правил здоровьесбережения.
Оборудование: пословицы и поговорки о здоровье; учебник, презентация, задания для групп на отдельных листах.
Ольга Константиновна четко определяет учебные и воспитательные задачи, связанные с содержанием урока и направленные на организацию самостоятельного поиска, развития логического мышления, воспитание бережного отношения к природе, к своему здоровью. Структура урока продумана таким образом, чтобы активизировать деятельность учащихся в течение всего занятия. Урок начинается с чтения стихов, которые создают особый эмоциональный настрой и способствуют быстрому включению детей в деловой ритм занятия.
Основной метод работы, который применяет учитель,- живая беседа по изучаемому материалу. Цель ее – систематизация, обобщение и углубление имеющихся знаний, умений и навыков. Ольга Константиновна учит детей сознательно усваивать изучаемый материал, ставя перед ними на каждом этапе урока новые проблемы Изучение материала построено логично и последовательно. Разнообразные задания, используемые учителем, активизировали деятельность учащихся в течение всего урока и способствуют качественному усвоению материала. Содержание материала носило воспитывающий и развивающий характер. Ценно то, что оно опиралось на личный опыт детей.
В конце урока я бы посоветовала провести рефлексию детей по закреплению материала, чтобы дети сделали вывод по теме данного урока. Не подготовлено домашнее задание, а ведь оно необходимо для прочного усвоения знаний. Еще я не увидела оценивание детей на протяжении всего урока. А ведь это является необходимой составляющей любого урока.
Выводы:
1.На протяжении всего урока реализованы принципы воспитывающего и развивающего обучения. Урок способствовал сохранению и укреплению здоровья учащихся. Результаты обучения по окружающему миру не продуманы и надо обратить на это внимание.
2.Содержание урока соответствует задачам урока; направлено на формирование речевой компетентности и аналитических навыков, развитие познавательной активности учащихся и личностных качеств.
3. Не прослеживается умение анализировать и делать выводы детьми.
