Учебный проект Мир удивительных знаков

Автор проекта

Мартьянова Нина Владимировна

Название проекта

Мир удивительных знаков

Предмет, класс

русский язык 2 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Мир удивительных знаков"разработан для учащихся начальных классов. Работа над проектом позволит ребятам: понять важность знаков в конце предложений; узнать как правильно выражать свои чувства и эмоции используя в своей речи предложения с разными знаками в конце предложений; развить культуру письменной и устной речи; обогатить свой словарный запас.

План проекта

I этап. Родительское собрание(совместно с детьми). Погружение в проблему. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, выяснение возможностей семей по работе в проекте.

II этап. (1урок.). Деление на группы. Заполнение учениками "Анкеты" , по результатам которой произойдёт деление на группы.

III этап. (1 урок с применением групповой формы работы) Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, заполнение карт ЗИУ, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет.

IV этап. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях. Работа ведётся в домашних компьютерах. Самооценка работы в группе.

V этап. (2 урока). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов.

VI этап. (5 дней) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

VII этап. Защита ученических работ (2 урока ). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами (1 урок). VIII этап. Подведение итогов.Игра"Знаки препинания".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:О чём говорят знаки?

1. Проблемный вопрос: Чему учат знаки?
   1. Учебный вопрос: Как возникли знаки?
   2. Учебный вопрос: Какими знаками мы встречаемся?
   3. Учебный вопрос: Как поняла значение запятой Принцесса из сказки двенадцать месяцев?
2. Проблемный вопрос: Как мы дружим со знаками?
   1. Учебный вопрос: Какой знак спрашивает?
   2. Учебный вопрос: Какое значение у восклицательного знака?
   3. Учебный вопрос: Какой знак самый главный?
3. Проблемный вопрос: В каких случаях своей жизни люди пользуются знаками?
   1. Учебный вопрос: Почему не понятен текст телеграммы Буратино?
   2. Учебный вопрос: Алло! Кто говорит?
   3. Учебный вопрос: Какие слова мы произносим поздравляя маму?

Публикация учителя

Медиа:Буклет_в_ТОЛВИКИ.doc‎

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Анкетирование учащихся "Для чего нужны знаки препинания?" Разработка буклета для родителей. Деление класса на группы. Составление плана работы в группах.	Нахождение информации о знаках препинания. Рисунок"Оживи знак." Оформление работ.	Игра Тест Знаки препинания в русском языке

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра

Тест Знаки препинания в русском языке

Другие документы

Календарные, фольклорные и тематические праздники 1-4 классы Алтарева С.Г., Храмова М.А., Орлова М.А..

Из истории русской пунктуации. Роль знаков препинания http://www.znaki-pr.spb.ru/texts/history_of_punctuation_marks.html http://www.yandex.ru