Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

Материал из ТолВИКИ

Версия от 00:38, 21 февраля 2011; Гусева Елена (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Гусева Елена Юрьевна

Название проекта

Английский-это интересно!

Предмет, класс

Английский язык, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

План проекта

I этап "Планирование совместной деятельности."

Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
Представление информации о проекте с помощью буклета.

II этап "Поговорим по-английски?..." (1 урок)

Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
Оценка деятельности учащихся.

III этап "Вместе весело шагать..." (1 урок)

Презентация буклетов, оценка экспертами.
Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

IV этап "Госпожа Великобритания." (1 урок)

Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

V этап "В гостях у сказки" (2 урока)

Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
Подведение итогов, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Для чего мы учим английский язык?

Проблемный вопрос: Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
1. Учебный вопрос: Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
2. Учебный вопрос: Что такое международный язык?
3. Учебный вопрос: В каких отраслях популярен английский язык?
Проблемный вопрос: Что такое путешествие?
1. Учебный вопрос: Как называется столица Англии?
2. Учебный вопрос: Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
3. Учебный вопрос: Кто открыл Америку?
Проблемный вопрос: Русские и англичане, похожи ли мы?
1. Учебный вопрос: Можно ли понять англичанина не зная английский?
2. Учебный вопрос: Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
3. Учебный вопрос: Каковы английские традиции?

Публикация учителя

Буклет для родителей:1 2

Посмотреть буклет...

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание На начальном этапе проекта демонстрируется вводная презентация учителя "Английский-это интересно". Используется стратегия "Думать-Объединяться-Делиться". При помощи метода "Объединись по цвету" происходит деление класса на группы: "художники", "путешественники", "актеры". В ходе проекта используется метод "мозгового штурма" и идейных сеток. На каждом этапе учащиеся заполняют таблицы оценивания. После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. проверочный тест на знание пройденного материала, игра "Прогулка по Соединенному Королевству". Ученики заполняют таблицу "Итоговая рефлексия участников проекта".

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя Метод "Объединись по цвету" Сайт Intel Education Мозговой штурм Таблицы оценивания в группах	Лист планирования работы в группах Смысловая карта 1 2 Идейные сетки Самооценка учащихся	Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству" Проверочный тест на знание пройденного материала Итоговая рефлексия