Учебный проект жизнь луга

Автор проекта

Пузанова Мария Николаевна

Название проекта

Жизнь луга

Предмет, класс

Окружающий мир 4 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект проводится по стандарту "Родной край - часть большой земли" Количество часов по разделу 10,будет реализован по данной теме за 4 часа.

== План проекта Полужирное начертаниеЭтап подготовительныйПолужирное начертание

Полужирное начертание1. Определение темы проекта (учебной).Полужирное начертание

Полужирное начертание2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.Полужирное начертание 3. Планирование проекта учителем: план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися); план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)). 4. Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования вводная презентация проекта дидактический материал критерии для оценки работ учащихся 5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта. 6. Вводная презентация. 7. Деление учащихся на группы (если необходимо).

Этап основной. (реализация проекта) 1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность учащихся 3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы (в виде презентации, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок,.) - оформление портфолио группы.

Этап заключительный. Подведение итогов 1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования. 2. Оценивание работ учащихся. - самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами - подведение итогов в "Копилке баллов" - экспертная оценка учителем 3. Подведение итогов работы над проектом. - рефлексия учащихся - рефлексия родителей 4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как живется на лугу?

1. Проблемный вопрос: Растения какого цвета можно встретить на лугу?
   1. Учебный вопрос: Почему луг такой пестрый?
   2. Учебный вопрос: Какие лекарственные травы мы можем встретить на лугу?
   3. Учебный вопрос: Откуда взялись у луговых цветов названия?
2. Проблемный вопрос: Что ищет крот на лугу?
   1. Учебный вопрос: Какие животные питаются травянистыми растениями?
   2. Учебный вопрос:Как размножаются животные луга?
   3. Учебный вопрос: Кто за кем охотится на лугу?
3. Проблемный вопрос:Как выглядит луг будущего?
   1. Учебный вопрос: Почему распашка лугов так часто приводит к росту оврагов?
   2. Учебный вопрос:Почему образуются долины и овраги?
   3. Учебный вопрос: Что приходит на смену лугу, если на нем начнут расти кусты?

Публикация учителя

250px

• 

  страница 1

• Buk-Panina-2.png

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

заголовок ссылки презентация учителя

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...