Учебный проект жизнь луга

Автор проекта

Пузанова Мария Николаевна

Название проекта

Жизнь луга

Предмет, класс

Окружающий мир 4 класс

Краткая аннотация проекта

Этот проект проводится по стандарту "Родной край - часть большой земли" Количество часов по разделу 10,будет реализован по данной теме за 4 часа.

Этап подготовительный

1. Определение темы проекта (учебной).

2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.

3. Планирование проекта учителем:

план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися);

план оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)).

4. Подготовка необходимых материалов:

список информационных источников и литературы

брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования

вводная презентация проекта

дидактический материал

критерии для оценки работ учащихся

5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.

6. Вводная презентация.

7. Деление учащихся на группы (если необходимо).

Этап основной. (реализация проекта)

1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.

2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.

- обсуждение проблемного вопроса группы

- выдвижение гипотез решения проблемы

- распределение ролей в группах

- составление плана работы группы

- поиск информации

- исследовательская деятельность учащихся

3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы (в виде презентации, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок,.)

- оформление портфолио группы.

Этап заключительный.

Подведение итогов

1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.

2. Оценивание работ учащихся.

- самооценивание

- внутригрупповая оценка учеников

- взаимооценка работ другими группами

- подведение итогов в "Копилке баллов"

- экспертная оценка учителем

3. Подведение итогов работы над проектом.

- рефлексия учащихся

- рефлексия родителей

4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как живется на лугу?

1. Проблемный вопрос: Растения какого цвета можно встретить на лугу?
   1. Учебный вопрос: Почему луг такой пестрый?
   2. Учебный вопрос: Какие лекарственные травы мы можем встретить на лугу?
   3. Учебный вопрос: Откуда взялись у луговых цветов названия?
2. Проблемный вопрос: Что ищет крот на лугу?
   1. Учебный вопрос: Какие животные питаются травянистыми растениями?
   2. Учебный вопрос:Как размножаются животные луга?
   3. Учебный вопрос: Кто за кем охотится на лугу?
3. Проблемный вопрос:Как выглядит луг будущего?
   1. Учебный вопрос: Почему распашка лугов так часто приводит к росту оврагов?
   2. Учебный вопрос:Почему образуются долины и овраги?
   3. Учебный вопрос: Что приходит на смену лугу, если на нем начнут расти кусты?

Публикация учителя

250px

• 

  страница 1

• Buk-Panina-2.png

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

заголовок ссылки презентация учителя

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...