Участник:Лапшина Надежда

Город: Тольятти

ФИО: Лапшина Надежда Николаевна

Место работы: МОУ лицей №67

Должность: учитель истории

Образование: высшее

Электронная почта:

Область профессиональных интересов:

Хобби:

Автор проекта

Лапшина Надежда

Название проекта

Кому на Руси жить хорошо?

Предмет, класс

История России. 8 класс.

Краткая аннотация проекта

Проект по истории "Кому на Руси жить хорошо" позволяет более подробно изучить социально-экономическое положение российского крестьянства 19 века.Рассчитан проект на два урока в 8 классе. Главная цель: жизнь русского крестьянина рассмотреть с точки зрения права, экономики, культуры.В ходе работы над проектом возможно решение не только образовательных, но и воспитательных задач, а именно: умение работать в группе, формирование интереса к прошлому своего народа,уважение к людям труда и др. Проект рассчитан на учеников 8 класса и охватывает, кроме истории, следующие предметы: литературу, географию,обществознание.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: хорошо ли живётся на Руси крестьянству после отмены крепостного права?

1. Проблемный вопрос:почему во всех губерниях Российской империи социальное положение крестьянства было различным?
   1. Учебный вопрос:что такое "американский" и "прусский" пути развития сельского хозяйства?
   2. Учебный вопрос:какой из них характерен для России?
2. Проблемный вопрос:у крестьян прав было больше ,чем обязанностей?
   1. Учебный вопрос:какие нормативные документы регулировали правовые отношения после отмены крепостничества?
   2. Учебный вопрос:сравните права и обязанности крестьян с правами обязанностями других социальных групп.
3. Проблемный вопрос:почему в отечественной литературе 19 века особое место занимает образ "русского мужика"?
   1. Учебный вопрос:в произведениях каких писателей показан образ русского крестьянина?
   2. Учебный вопрос:как описывает автор жизнь и условия быта своих героев, приведите примеры.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Список ресурсов:

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет-ресурсы:

• ...
• ...
• ...