Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

Материал из ТолВИКИ

Версия от 21:55, 28 марта 2011; Бояринова Татьяна Ивановна (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Бояринова Татьяна Ивановна

Название проекта

Нет земли краше, чем Родина наша!

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…

Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе в 3 триместре.На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Он охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «Счего начинается Родина?», «Память о прошлом». Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты: - Самостоятельно распределять обязанности в группе. - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами. - Проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию. - Создать родословное древо - Создать макет своей "малой Родины" - Фильм о своих друзьях. Объяснять значение слова "Родина". - Различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство.Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности.

План проекта

Подготовительный этап

родительское собрание
стартовая презентация учителя
выбор учебной темы проекта
формулирование основополагающего,проблемных и учебных вопросов
создание творческих групп, распределение в них ролей (учитывать индивидуальность ребёнка)
разработка памятки "Как работать в группе?"
определить время занятий в компьютерном классе, в библиотеке
сделать закладки для использования Интернет-ресурсами

Основной этап

мозговой штурм
Сбор информации (работа в бибилиотеках, архивах,распросы родных и близких, поиск в Интернете)
Систематизация собранного материала.
Подготовка и оформление результатов.
Отчёт групп о проделанной работе

Заключительный этап

демонстрация результатов деятельности учащихся
объявление благодарности ученикам и родителям-помощникам
родительское собрание с демонстрацией продуктов исследоват. проекта
рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

С чего начинается Родина?

Проблемный вопрос: Где родился, там и пригодился?
1. Учебный вопрос: Та земля мила, где мать родила?
2. Учебный вопрос:Можно нас назвать поколением?
3. Учебный вопрос:Жить - Родине служить?
Проблемный вопрос:Легко ли жить одному?
1. Учебный вопрос:Нужна ли человеку Родина?
2. Учебный вопрос:Друзья - кто они?
3. Учебный вопрос:Кого называют земляками?
Проблемный вопрос: Широка моя страна родная?
1. Учебный вопрос:Откуда начинается Родина?
2. Учебный вопрос:Как на Руси появилось государство?
3. Учебный вопрос:Матушка-Волга и широка, и долга?