Учебный проект Цветок в горшке

Автор проекта

Михеева Наталья Андреевна

Название проекта

Цветок в горшке

Предмет, класс

Технология, 4 класс.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

1. Проблемный вопрос: Какие комнатные растения можно встретить?
   1. Учебный вопрос: Какие комнатные растения вы знаете?
   2. Учебный вопрос: Почему эти растения называют комнатными?
   3. Учебный вопрос: Какие стихи и загадки вы знаете о комнатных растениях?
2. Проблемный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе и дома?
   1. Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в школе?
   2. Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас в классе?
   3. Учебный вопрос: Какие комнатные растения окружают нас дома?
3. Проблемный вопрос: Можно ли в нашем классе собрать все комнатные растения?
   1. Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений?
   2. Учебный вопрос: Какие особенности содержания комнатных растений по отношению к свету?
   3. Учебный вопрос: Какие правила полива зимой?
   4. Учебный вопрос: Какие правила полива летом?
   5. Учебный вопрос: Как размножаются комнатные растения?
   6. Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при пересадке комнатных растений?
   7. Учебный вопрос: Какие советы начинающим цветоводам можно дать?
   8. Учебный вопрос: Какие правила надо соблюдать при уходе за комнатными растениями?
4. Проблемный вопрос: Нужны ли в классе комнатные растения?
   1. Учебный вопрос: Какую пользу приносят растения?
   2. Учебный вопрос: Какую роль выполняют комнатные растения?
5. Проблемный вопрос: Что интересного вы знаете о комнатных растениях?
   1. Учебный вопрос: Какие комнатные растения соответствуют знакам зодиака?
   2. Учебный вопрос: С какими растениями какие приметы вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Что означают цвета цветков?
   4. Учебный вопрос: Как комнатные растения влияют на качества человека?
   5. Учебный вопрос: Реагирую ли комнатные растения на мысли и чувства человека?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...