Секция 2. Возможности ДОТ для формирования образовательного контента обучения школьников

Вернуться на главную страницу семинара

Секция 2. Возможности ДОТ для формирования образовательного контента обучения школьников

• Особенности курсов дистанционного обучения школьников. Возможности образовательной среды ДО. Опыт создания УМК курсов ДО.

Сроки выполнения задания с 15 февраля 2011 г. по 27 февраля 2011 г.

Уважаемые участники семинара! Предлагаем вам ознакомиться с материалами, которые позволят вам понять принципы дистанционного обучения школьников, подходы к разработке уроков, организации консультаций, возможности взаимодействия и требованиях к общению в процессе ДО, а также узнать об опыте дистанционнного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в г. Тольятти.

• • Дистанционное обучение детей с ОВЗ в г. Тольятти
  • Процесс обучения в системе ДО. Методические рекомендации по организации учебной работы
  • Психологический климат дистанционного обучения
  • О взаимодействии и требованиях к общению в процессе дистанционного обучения
  • Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) в дистанционном обучении школьников
  • Рекомендации к составлению тестов

• Практикум в среде Moodle «Особенности дистанционного урока».

Уважаемые участники семинара! Для работы в среде дистанционного обучения Центра информационных технологий необходимо получить логин и пароль доступа. Для этого нужно после регистрации на странице семинара направить на электронный адрес организаторов письмо в котором указать следующее: ФИО, преподаваемый предмет, действующий адрес электронной почты. На указанный ящик организаторами семинара будет направлено письмо с указанием логина и пароля входа в систему ДО.

Задание.

Сроки выполнения задания с 28 февраля 2011 г. по 13 марта 2011 г.

1. Ознакомьтесьс инструкцией по регистрации в среде дистанционного обучения Moodle. (Логины и пароли для входа в систему были направлены участникам семинара на указанные эл. адреса).
2. Зарегистрируйтесь на курс «Особенности дистанционного урока».
3. В курсе «Особенности дистанционного урока» представлен теоретический материал, рассказывающий о возможностях среды Moodle для представления образовательного контента и организации обучения. Вам предлагается перейти по ссылке «Курс «Возможности системы»» и ознакомиться с представленным материалом.
4. Выберите заинтересовавший вас раздел в курсе «Особенности дистанционного урока» из предложенного ниже списка и ознакомьтесь с представленным уроком (рекомендуется полностью выполнить все задания урока):

• Биология. 6 класс;
• География. 7 класс;
• География. 8 класс;
• История Древнего мира. 5 класс;
• История средних веков (В.А. Ведюшкин). 6 класс;
• История средних веков. 6 класс;
• История. 7 класс;
• История. 8 класс;
• История. 9 класс;
• Литература. 5 класс;
• Окружающий мир. 4 класс;
• Природоведение. 5 класс;
• Химия. 8 класс.

Для формирования полного представления лучше посмотреть несколько курсов. Постарайтесь оценить: насколько полно в уроке используются возможности системы Moodle, достигаются ли учебные задачи изучения данной темы, преимущества и недостатки урока и др. После выполнения этого задания вам нужно будет заполнить карту анализа урока.

• Обсуждение «Возможности среды дистанционного обучения для решения образовательных задач».

Задание.

Сроки выполнения задания с 15 марта 2011 г. по 20 марта 2011 г.

Уважаемые участники семинара! Вы познакомились с дистанционными уроками, представленными в среде дистанционного обучения Moodle. Ознакомьтесь с уроками, опубликованными в среде Wiki на странице Мастер-класс Точка входа.

Вы увидели разнообразие форм представления учебного материала (в том числе системой гипертекста), различные формы организации деятельности обучающихся (в том числе совместные формы деятельности). Вы можете также оценить доступность технологии создания сетевого учебного содержания (урока) в средах Moodle и Wiki. В чем преимущества каждой технологии? Перейдите по ссылке и напишите, пожалуйста, по три плюса каждой технологии. Когда и для каких целей целесообразно использовать ту или иную технологию дистанционной поддержки обучения?

• Рефлексия участников

Сроки выполнения задания с 18 марта 2011 г. по 21 марта 2011 г.

Уважаемые участники семинара, наш семинар подходит к своему завершению. Нам очень важно знать Ваше мнение о нем. Пожалуйста заполните небольшую анкету - рефлексию.

Итоги семинара

Завершил свою работу дистанционный методический семинар "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе". В рамках работы семинара были рассмотрены и обсуждены вопросы использования образовательных возможностей Интернет в целях дистанционной поддержки обучения школьников.

В рамках работы семинара участники ознакомились не только со средой дистанционного обучения Moodle, но и c технологией публикации дистанционного урока в wiki-среде, в которой представили свои уроки. С ними можно ознакомиться на странице Мастер-класс Точка входа.

Все участники подчеркнули, что преимущества дистанционных образовательных технологий перед традиционными формами обучения - экономия времени и средств педагога, возможность выбора тематики курса и темпа работы с учебными материалами. Однако, по мнению участников, «ДОТ не может полностью заменить традиционное обучение, но использование ДОТ учителем позволяет сделать большой шаг вперед. Тут надо заметить, что Интернет - не замена учителю, а инструмент, помогающий расширить образовательные возможности».

С мнением участников семинара можно ознакомиться пройдя по ссылке.

Участники, выполнившие не менее 2/3 заданий семинара, получают Сертификаты участника семинара.

Секция 2. Возможности ДОТ для формирования образовательного контента обучения школьников

• Анцупова Юлия Владимировна, МОУ СШ 93,
• Вохминцева Галина Сергеевна, МОУ СШ №93,
• Герасимова Наталья Михайловна МОУ "Корякская СОШ", Елизовский р-н, Камчатский край,
• Гришина Татьяна Вячеславовна, МОУ школа №43,
• Игнатова Елена Витальевна, МОУ школа №90,
• Копылова Елена Павловна, МОУ СОШ №16, г. Жигулевск,
• Лоба Татьяна Александровна, МОУ школа №90,
• Одинцова А. М., МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан,
• Самсонова Светлана Ивановна, МОУ сш №93.