Учебный проект Сезонные изменения в природе
Автор проекта
Орлова Валентина Ивановна
Название проекта
Загадки природы
Предмет, класс
Окружающий мир, литературное чтение 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект " Загадки природы" охватывает учебные темы по литературному чтению " Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина " Скинуло кафтан зеленый лето" и тему окружающего мира" Взаимодействие сил природы".В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:" Почему осенью деревья "раздеваются?" На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос. Так возник наш проект : " Загадки природы".
" Литературное чтение"На примере произведений Д. Кедрина" Осенняя песня", М. Пришвина " Осеннее утро" проследить сезонные изменения в природе осенью.
Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)
1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час
2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.
3. Проведение опыта " Хлорофилл".
4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина" Осенняя песня",
М. Пришвина " Осеннее утро". Творческая мастерская. Показать красоту осени.
Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.
Задачи проекта:
подумать над вопросом самостоятельно;
спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;
посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;
понаблюдать за изменениями в природе;
провести эксперимент.
Проект рассчитан на учеников 2 класса.
Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.
План проекта
1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.
2 этап: Деление на группы
3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для
учащихся "Правила работы в группе"
4 этап: Сбор и обработка информации.
5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента " Почему листья опадают?"
Проведение опыта " Хлорофилл". Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.
6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите
7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему осенью деревья "раздеваются?"
- Проблемный вопрос:Почему осенью листья меняют свой цвет?
- Учебный вопрос:Что происходит с деревьями осенью?
- Учебный вопрос:Почему листья имеют зелёный цвет?
- Учебный вопрос:Почему меняется окраска листьев осенью?
- Проблемный вопрос:Почему листья опадают?
- Учебный вопрос:Когда листья начинают опадать?
- Учебный вопрос:Как выглядят листья осенью?
- Учебный вопрос:Какие изменения происходят в листьях осенью?
- Проблемный вопрос:Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?
- Учебный вопрос:Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?
- Учебный вопрос:Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?
- Учебный вопрос:С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет
https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
