Урок по общей биологии. Закономерности изменчивости. Мутационная изменчивость.
Урок по общей биологии.
Закономерности изменчивости. Мутационная изменчивость.
9 класс
ЦЕЛЬ: расширить знания учащихся о влиянии факторов окружающей среды на процесс формирования признаков организмов; выявить закономерности мутационной изменчивости и определить их практическое значение.
Задачи:
1.Сформировать знания о наследственной изменчивости и ее основных типах. Дать характеристику комбинативной и мутационной изменчивости.
2.Рассмотреть причины возникновения и основные типы мутаций.
3.Повторить материал и проконтролировать знания учащихся по теме "Модификационная изменчивость".
Раскрыть сущность наследственной изменчивости: мутационной и комбинативной; сформировать знания о видах мутаций; выяснить значение наследственной; раскрыть причины мутационной изменчивости, выявить последствия мутаций.
Развивать навыки совместного решения проблем, быстрого анализа и оценки нового материала, наблюдательности, графически оформлять информацию, выделять главное.
Познакомить учащихся с репродукциями и экспозициями различных музеев, проследить межпредметные связи.
Форма урока – лекция
Оборудование:
- Презентация с использованием набора ЦОР.
- репродукции Иеронима Босха; экспозиция музея Ч.Дарвина.
- Компьютер, интерактивная доска.
Понятия урока: мутационная изменчивость, генотипическая изменчивость, комбинативная изменчивость, виды мутаций (геномная, генная, хромосомная), мутагены.
Ход урока:
I.Организационный момент.
II.Проверка домашнего задания. Взаимооценка.
Письменный опрос, работа с терминами (по вариантам): Приложение №1.
Продолжительность 3-4 мин., далее учащиеся обмениваются работами.Совместное обсуждение и подведение итогов. Каждый правильный ответ – 1 балл. Выставление оценок, сдача работ.
III.Актуализация знаний.
- Приходится только сожалеть, что мы с вами не в Дрезденской картинной галерее. И вот почему. Там мы могли бы увидеть фантастические полотна нидерландского художника ИЕРОНИМА БОСХА
Но вглядитесь в изображение, кто это?
«…Есть бытие, но именем каким
его назвать? Ни сон оно, ни бденье;
Созданье ли болезненной мечты
Иль дерзкого ума соображенья…» (Е. А. Баратынский)
-А вот что бы сказал генетик, рассматривая эти картины?
- это мутации.
-Интересно будет, что скажете вы в конце занятия, рассмотрев тему «Наследственная изменчивость. Мутации» (записываем тему урока в тетрадь).
План лекции:
1.Наследственная изменчивость
2.Представление о мутациях
3.Классификация мутаций
4.Генные мутации
5.Хромосомные мутации
6.Геномные мутации
7.Значение мутаций
8.Закон гомологических рядов
9.Факторы, вызываемые мутации.Загрязнения природной среды мутагенами, последствия этого.
