Исследование по теме Римские и арабские цифры

Тема исследования

Как появились римские и арабские цифры.

Актуальность проблемы

Наше исследование в мир чисел и цифр поможет ребятам вместе с родителями совершить увлекательное путешествие, в котором они узнают об истории развития математики, великих открытиях древних математиков. Это поможет понять, что математика это не просто набор сухих цифр, а наука рожденная самой жизнью. Давайте вместе узнаем, когда появились первые числа и основы математики.

Цель

Исследовать, как появились римские и арабские цифры.

Задачи

1.Узнать, как возникли римские цифры.
2.Выяснить, почему мы пользуемся арабскими цифрами.
3.Сравнить, чем отличаются римские и арабские цифры.
4.Познакомиться с практическим значение цифр в жизни.

Гипотеза

Возникновение и распространение по всему миру арабских цифр оказало большое влияние на развитие математики.

Этапы исследования

Поиск интересной информации по теме вместе с учителем и родителями
Подбор печатной литературы и источников Интернет
Пополнение математической шкатулки проекта интересными фактами
Распределение учебных вопросов в группе
Обсуждение найденного материала среди ребят с использованием сети Интернет с помощью родителей
Подготовка к выступлению презентаций:" Римские и арабские цифры" и "Системы счисления."

Объект исследования

Будем исследовать историю возникновения римских и арабских цифр.

Узнаем какие цифры появились первыми.

Сравним удобство записи цифр.

Методы

В ходе проекта мы будем пользоваться методами:беседа, наблюдение, исследование.
В ходе своего исследования будем:
искать информацию по теме;
проведем анкетирование одноклассников и родителей;
зададим вопросы учителю;
обсудим в группе форму представления полученных знаний.

Ход работы

1. До начала исследования мы создали группу "Аналитики". 2. Выяснили ,что мы знаем, а что нет про цифры. 3. Обсудили вопросы, на которые надо найти ответы. 4. Заполнили до проекта таблицу ЗИУ 5.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...