Учебный проект Народное творчество

Автор проекта

Палькина Вера Георгиевна

Название проекта

Народное творчество

Предмет, класс

Технология, история, окружающий мир

Краткая аннотация проекта

Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа.

Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.

Цели проекта:

• Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.
• Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.
• Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.

Задачи:

• Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.
• Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.

Проект рассчитан на часов учебного времени:

• 2 урока технологии,
• 4 урока внеклассного занятия.

Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.

План проекта

Посмотреть план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?'

1. Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'
   1. Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?
   2. Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'
   3. Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'
2. Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'
   1. Учебный вопрос:'Что такое солома?"
   2. Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'
   3. Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'
3. Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'
   1. Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'
   2. Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'
   3. Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?'

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Темы исследований учащихся Тема исследования: Народное творчество в жизни современного человека. Актуальность проблемы: Наше исследование в мир народных промыслов поможет ребятам сделать экскурс в старину. это поможет ребятам узнать насколько интересные поделки делали своими руками, имея простейшие инструменты:нож, ножницы, иголки,штампики (печати для изображения узоров по бересте). ребята узнают, что всю утварь для себя изготавливали сами. а утварь должна быть не просто прочной и долговечной, но ещё и красивой. Цель: Приобщать к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей. Задачи: Развивать художественно-эстетические способности. воспитывать любовь к природе и искусству. развивать творческое мышление. формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации. Гипотеза: Этапы исследования:Поиск интересной информации по теме вместе с учителем и родителями.

                  Подбор печатной литературы и источников Интернета.
                  Распределение учебных вопросов в группе.
                  Экскурсия в лес за природным материалом (берестой).
                  Обсуждение найденной литературы с использованием сети Интернет.
                  Изготовление поделок с учителем и родителями.
                  Подготовка к выступлению на выставке- презентации.

Объект исследования: Будем исследовать свойства материалов: береста, солома, нитки.

                    Как работать с природным материалом и не навредить ей.

Что прочнее: дерево или береста? Можно ли дать вторую жизнь соломе? Методы: В ходе проекта пользовались методами беседы, наблюдения и исследования. В ходе исследования будем: искать информацию по теме; проведем анкетирование одноклассников и родителей; зададим вопросы учителю; обсудим в группе форму представления полученных знаний. Ход работы: До начала исследования разделились на 3 группы:мастера по бересте, мастера по соломке и кукольных дел мастера. Собрали литературу и иллюстрации по теме. Собрали природный материал: бересту, солому и нитки. Изучили свойства материалов и решили, кто что может сделать.Подготовили выступлениядля презентации. Наши результаты: В конце проекта мы подвели итоги наших исследований, выступили перед ребятами своей паралели и родителями. Выводы: Мы научились искать необходимую информацию из различных источников. Мы научились делать изделия из бересты и соломы. Научились работать в команде, по плану. Научились создавать презентации. Печатные издания: Н.А.Горяева "Декоративно-прикладное искусство в жизни человека". Г.И.Перевертень "Самоделки из разных материалов". Н.А.Цирулик "Ручное творчество".

Наши результаты Выводы

   * ...
   * ...
   * ... 

Список ресурсов

Печатные издания:

   * ...
   * ...
   * ... 

Интернет - ресурсы:

   * ...
   * ...
   * ...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Мозговой штурм... Стратегия: Наблюдать, изучать. творить.... Вводная презентация... Буклет для родителей	Планирвание содержания проекта Индивидуальная консультация... В ходе исследования создание буклетов, презентаций....	Презентация... Тест... Выставка...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра "Пословицы о народном творчестве"

Дидактическая игра "Аппликация из соломки"

Тест "Природные материалы"