АРХИВ

АРХИВ </P> Методическое сопровождение развития детей раннего возраста РЕБЕНКУ – ИГРА И РАДОСТЬ, СПЕЦИАЛИСТУ – ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ В конце апреля на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум, посвященный стимуляции речевого развития с помощью сюжетной игры. В нем приняли участие 11 учителей-дефектологов и воспитателей, работающих с детьми раннего возраста. Все дети, независимо от возраста, больше всего на свете любят играть. Подвижные игры, игры с предметами, развивающие игры и конечно, сюжетные – это не просто основа развития ребенка, но и бесконечный повод для радости, для самых разнообразных эмоций, которые поддерживают его психику в положительном тонусе, что создает благоприятнейшие условия для развития всех жизненно важных функций. Для ребенка игра – это основа развития, а для специалиста – важнейший инструмент, и от того, насколько умело, профессионально, интересно мы можем пользоваться этим инструментом, зависит успех нашей работы с детьми раннего возраста. Для того чтобы преодолеть задержку в речевом развитии, успешно стимулируя появление новых слов, нужно стать для малыша партнером по увлекательной сюжетной игре. А для этого, в свою очередь, кроме желания помочь ребенку заговорить, нужно иметь базовые знания о закономерностях развития речи и игровых действий. Этими знаниями и своим опытом мы с удовольствием поделились с педагогами ранних групп. В качестве наглядного примера, мы предложили их вниманию видеофрагмент логопедического занятия с ребенком раннего возраста, на котором специалист продемонстрировала приемы использования сюжетной игры для развития фразовой речи. В практической части семинара педагоги сами придумывали сюжетные игры для речевой стимуляции, участвовали в игре «Мечта специалиста», задавали ведущему вопросы по теме семинара. Участники отметили новизну и практическую значимость полученной информации. Е.В.Соболева, методист, учитель-логопед ОРП, ведущая семинара