Учебный проект Река Волга

Автор проекта

Жукова Светлана Николаевна

Название проекта

Река Волга

Предмет, класс

окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый межпредметный проект проводится в рамках предметных областей «окружающий мир», «технология», ИКТ. Может быть реализован с учениками в форме групповой работы. В результате наблюдений и исследований учащиеся получат представление о реке Волге, Жигулевском водохранилище, встав на позицию «биолога», «историка», «эколога».

Содержание, соответствующее образовательным стандартам Вода; легко определяемые свойства воды (текуча, не имеет цвета и запаха; занимает форму любого сосуда); ее распространение в природе, значение для живых организмов. Три состояния воды. Водоемы, их разнообразие(океан, река, пруд, болото); использование человеком. Водоемы родного края (названия, краткая характеристика). Природное сообщество «Водоем», влияние человека на природные сообщества. Условия жизни растений и животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Отчего река бежит?

1. Проблемный вопрос: Почему Волгу назвали Волгой?
   1. Учебный вопрос: Какие исторические события связаны с нашей рекой?
   2. Учебный вопрос: Какие архитектурные сооружения есть на ее берегах?
   3. Учебный вопрос: Где находится исток Волги? Куда впадает Волга?
2. Проблемный вопрос: Откуда в речке вода?
   1. Учебный вопрос: "Как измерить скорость течения реки?
   2. Учебный вопрос: Какие животные обитают в реке и на берегах?
   3. Учебный вопрос: Какие растения растут у реки?
3. Проблемный вопрос: Почему мелеет Волга? Как нам помочь речке?
   1. Учебный вопрос: Достаточно ли благоустроены берега нашей реки в черте города?
   2. Учебный вопрос: Каковы источники загрязнения воды в реке?
   3. Учебный вопрос: Как можно с этим бороться?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Концептуальные карты (Графический секретарь).. ... ...	... ... ...	... ... ...