Исследование по теме Зачем мы читаем сказки АС Пушкина?

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Тема исследования

Какое воспитательное значение имеют сказки А.С. Пушкина?

Актуальность проблемы

Чтение любой литературы оставляет у нас много впечатлений. В мир сказок нас вводят родители уже с первых дней жизни. Каждая сказка воспринимается нами как облако волшебства, герои нам кажутся идеалами, а отрицательные персонажи не воспринимаются как злодеи. Но каждая сказка несёт в себе скрытый воспитательный момент.Научиться видеть его зависит от того, как читатель понял текст, то есть "пропустил текст через себя", как он умеет работать с текстом, доказывать правоту своего ответа не только ссылаясь на текст, но и зачитывать те или иные моменты (строки) текста, анализировать его. А это самое сложное.Поэтому одна из главных задач на уроке литературного чтения - научить детей работать с текстом, выполняя различные задания к нему.

Цель

Провести исследовательскую работу и выяснить, какое воспитательное значение оказывают сказки А.С. Пушкина на читателя.

Задачи

1. Познакомиться с текстами сказок А.С. Пушкина.

2. Найти главных героев сказок, сравнить характеры сказочных героев с характерами реальных людей. Сделать выводы.

3. Работая с текстом сказок, найти и выписать из них афоризмы, дать им обоснование.

4. Проследить, всегда ли сказки А.С. Пушкина одинаково заканчиваются.

Гипотеза

В сказках всегда добро побеждает зло!

Этапы исследования

  • изучение сказок А.С. Пушкина
  • сравнительный анализ положительных и отрицательных героев сказок
  • поиск мудрых слов (афоризмов) в сказках А.С. Пушкина
  • выводы по концовке прочитанных сказок А.С. Пушкина

Объект исследования

Сказки А.С. Пушкина с точки зрения воспитательного значения.

Методы

  • поиск
  • исследование
  • анализ
  • сравнение
  • обобщение

Ход работы

  • Изучили тексты сказок А.С. Пушкина
  • Поставили цель и задачи предстоящей работы.
  • Составили план работы группы.
  • Распределили обязанности внутри группы:
 - Марина и Дима выполняют исследование, связанное с поиском положительных и отрицательных героев сказок, и проводят       
   сравнительный анализ этих героев.
 - Лера и Вова осуществляют поиск афоризмов в текстах сказок и исследуют их значения.
 - Оля и Толя проводят наблюдения над концовкой сказок и делают выводы.
  • Провели исследование.
  • Сделали выводы по выполненной работе.
  • Отчёт представили в виде презентации "Воспитательное значение сказок А.С. Пушкина?"
  • Защитили свою работу перед учащимися других групп, родителями и учителем.

Наши результаты

Презентация группы "Воспитательное значение сказок А.С. Пушкина"

Выводы

В ходе работы над проектом мы научились:

  • анализировать сказки;
  • отличать положительных героев от отрицательных, прослеживать их поступки и сравнивать характеры;
  • работать с текстами и находить афоризмы;
  • обобщать и делать выводы

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Сказки А.С. Пушкина. М.:Детская литература, 1966
  • Ю.Тендряков. А.С. Пушкин, М.:"Просвещение", 19
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/