Учебный проект Единицы времени

Автор проекта

Леванова Ирина Александровна

Название проекта

Единицы времени:СУТКИ

Предмет, класс

Математика 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов связанных со временным понятием "сутки".Данная тема изучается на уроке математики в 3 классе по программе Моро. На изучение данной темы отводится 1 час. Работа над данным проектом занимает 3 учебных часа.

Данный проект позволит обогатить не только математические знания детей, но и узнать некоторые исторические сведения. Также проект затрагивает вопросы здоровьесбережения. По окончанию работы над проектом у учащихся должно быть сформировано чёткое представление о сутках, как единице измерения времени; умение переводить сутки в более крупные и мелкие единицы; решать практические временные задачи в повседневной жизни.

Проект развивает познавательную активность, ИКТ-компетентность, навыки сотрудничества.

План проекта

Подготовительный этап

Учитель планирует:

• подготовку и проведение проекта Единица времени - сутки (определение темы проекта, постановка

целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);

• этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
• план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта

Учитель готовит:

• список информационных источников и литературы;
• буклет для родителей учеников;
• вводную презентацию проекта;
• дидактический материал (задачи, логические игры др.)
• критерии оценивания

Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "математики","историки" и "естествознайки".

Основной этап

Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы,

• разработка планов работы в группах,
• изучение учениками критериев оценивания,
• распределение ролей в группах,
• совместное составление коллективного календаря проекта,выбор формы представления работы.

Определение детьми целей исследования.

"математики"

• Анализ проблемного вопроса: Чем измерить сутки?
• Ответы на учебные вопросы.
• Оформление отчёта ввиде информационного буклета.

"естествознайки"

• Анализ проблемного вопроса: Можно ли найти "лишнее время"?
• Ответы на учебные вопросы.
• Оформление результата ввиде стенгазеты.

"историки"

• Анализ проблемного вопроса: Откуда произошло слово "сутки"?
• Ответы на учебные вопросы.
• Оформление результата ввиде презентации.

Заключительный этап

Защита проекта:

• презентация итоговых работ групп;
• формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;

Оценивание работ:

• тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).
• оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка).
• защита проекта: газеты, буклеты,презентация (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).

Подведение итогов

• подведение итогов работы, рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Куда идёт время?

1. Проблемный вопрос: Чем измерить сутки?
   1. Учебный вопрос: Каковы этапы суток?
   2. Учебный вопрос: Сколько в сутках часов?
   3. Учебный вопрос: Сколько суток в году мы учимся? Сколько отдыхаем?
   4. Учебный вопрос: Откуда появляются лишние сутки (29 февраля)?
2. Проблемный вопрос: Откуда произошло слово "сутки"?
   1. Учебный вопрос: Каково современное значение слова "сутки"?
   2. Учебный вопрос: Что за праздник Старый Новый год?
   3. Учебный вопрос: С какого времени люди стали вести отсчёт сутками?
3. Проблемный вопрос: Можно ли найти "лишнее время"?
   1. Учебный вопрос: Почему осенью одну ночь мы спим на час больше?
   2. Учебный вопрос: Составьте правильный режим дня.
   3. Учебный вопрос: Сутки на Марсе длятся 24 часа 37 минут, а чему равны сутки на других планетах Солнечной системы?

Публикация учителя

• 

  страница № 1

• 

  страница № 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте "Единицы времени"

отчёт о работе группы математиков

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация Критерии оценивания Анкета для родителей.	Контрольный лист рефлексии Карта продвижения в проекте. Таблица настроения.	Таблица само- и взаимооценки. Продукты работы групп Обобщающий тест по теме "Сутки".

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

анкета для родителей
игра
анкета для родителей 2