Учебный проект Этот удивительный мир звуков.

Автор проекта

Сурина Марина Владимировна

Название проекта

Этот удивительный мир звуков.

Предмет, класс

Русский язык (обучение грамоте), 1 класс.

Краткая аннотация проекта

Проведение данного проекта рекомендуется для учащихся 1-х классов начальной школы, обучающихся по системе Эльконина - Давыдова. Он охватывает изучение следующих учебных тем по русскому языку (обучению грамоте):

• Речевые и неречевые звуки, их роль в жизни.
• Гласные и согласные звуки.
• Деление слов на слоги.
• Постановка ударения в словах.
• Полный звуковой анализ слова.

По продолжительности этот проект рассчитан на 8 учебных недель.

Задачи проекта:

1. Обучающая. Познакомить учащихся 1-х классов с фонетическим строением слов русского языка, научить выделять гласные и согласные звуки, давать характеристику всех звуков, упражняться в полном звуковом анализе слов.

2. Развивающая. Продолжить формирование мотивации учебной деятельности и способов взаимодействия учащихся в малых группах, развивать познавательную активность, ИКТ-компетентности, рефлексивные умения учащихся.

3. Воспитывающая. Воспитывать дружелюбие, умение жить в коллективе, договариваться о способах сотрудничества, проявлять терпимость к чужому мнению.

Проект даёт возможность каждому ребёнку проявить творческую активность, познакомиться с многообразием звуков окружающего мира, прикоснуться к красоте природных явлений, животного мира и звучащего слова, которое произносит человек. Данный проект направлен на формирование основных учебных умений в букварный период: интонирование звуков в слове, выделение последовательности звуков в слове, характеристики каждого звука, деления слова на слоги, постановки ударения, моделирования слов. В процессе работы над проектом учащиеся осваивают методы исследования, моделирования, анализа и синтеза слов, приобретают навыки сотрудничества, умение работать в группах.

План проекта

План проекта

I этап. Подготовительный

Определение темы проекта.

Определение цели проекта.

Формулировка проблемных вопросов.

Формирование исследовательских групп.

Подготовка памятки по созданию и оформлению презентаций, формы-опроса.

Обсуждение возможных источников информации.

II этап. Основной

Познакомить учащихся с критериями оценивания работы.

Разработка плана действий для каждого ученика.

Самостоятельная работа учащихся по выполнению задания.

Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов.

III этап. Заключительный

Подготовка учащимися отчета о проделанной работе.

Защита полученных результатов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Может ли человек обойтись без звуков?

1. Проблемный вопрос:Какие бывают звуки?
   1. Учебный вопрос:Какие звуки природы вы знаете?
   2. Учебный вопрос:Как звучит город?
   3. Учебный вопрос:Для чего нужны звуки человеческой речи?
2. Проблемный вопрос:Без чего не может быть речевых звуков?
   1. Учебный вопрос:Что такое речевой аппарат?
   2. Учебный вопрос:Зачем нужен голос?
   3. Учебный вопрос:Одинаково или по-разному работают органы речи при произнесении разных звуков?
3. Проблемный вопрос:Что такое модель слова?
   1. Учебный вопрос:Какие бывают гласные звуки?
   2. Учебный вопрос:Какие бывают согласные звуки?
   3. Учебный вопрос:Зачем словам ударение?

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Стратегия З-И-У Стратегия Изучение работы учеников	Неформальные наблюдения и интересные случаи Самооценка и рефлексия Опросник по сформированности учебной деятельности	Стратегия Продукты Стратегия Выполнение

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра Предмет.Действие.Признак.

Игра С какого звука начинается слово?