Учебный проект Цена за человеческую душу - два с полтиной
Материал из ТолВИКИ
Версия от 15:04, 19 августа 2011; Дмитриева Елена (обсуждение | вклад)
== Автор проекта
Дмитриева Елена Васильевна ==
== Название проекта Цена за человеческую душу - два с полтиной... ==
Предмет, класс литература 9 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли остаться людьми чести и совести и как быть с присущей нам энергией, на что её направлять и тратить, если хотим быть человечными и рачительными хозяевами?
- Проблемный вопрос: Всё ли на свете подлежит купле-продаже? Из всего можно и нужно извлекать выгоду?
- Учебный вопрос: Каким образом Чичиков вознамерился из “господина средней руки” выбиться, подняться до уровня, когда богатство даст ему “жизнь во всех довольствах”?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Как сохранить в себе человечность даже в такие моменты жизни, когда всё, казалось бы, против тебя и ты на самом деле беспомощен?
- Учебный вопрос: Как Плюшкин стал Плюшкиным, или, следуя стилю сегодняшней речи, как он дошёл до жизни такой?
- Учебный вопрос: Как мысли, чувства и поведение личности зависят от реального присутствия других людей?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Почему исчезло поместное дворянство?
- Учебный вопрос: Эти люди, созданные писательским воображением, такие же, как мы, или другие?
- Учебный вопрос: Зачем вздумалось Гоголю писать о дубинноголовой помещице, которая стоит так низко на бесконечной лестнице человеческого совершенствования?
- Учебный вопрос: А почему Собакевич расписывает достоинства своих умерших крестьян? Кому нужна эта тень добродетелей?
- Учебный вопрос: Эти люди, созданные писательским воображением, такие же, как мы, или другие?
- Учебный вопрос: Чем, собственно, для них была жизнь?
- Учебный вопрос: В чем особенность композиции поэмы «Мертвые души»?
- Учебный вопрос: Для чего писатель стремился в первом томе воссоздать страшные, безнадежные, уродливые картины современной ему России, обнажить со всей беспощадностью "пошлость пошлого человека"?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|