Учебный проект Книга- духовное наследие

Автор проекта

Петайкина Людмила Геннадьевна

Название проекта

Есть ли "душа" у книги?

Предмет, класс

литература 5 класс

Краткая аннотация проекта

В нашем современном мире информационные технологии такие как телевидение и интернет мало способствуют нравственному и духовному развитию подростков. В связи с этим происходит снижение уровня грамотности чтения и письма. В нашем современном обществе подростки мало читают книги и им предпочитают другие информационные ресурсы.Каждый сам определяет свой "круг чтения", как и круг друзей, подбирая собственную "золотую полку". Учебный проект "Книга как духовное завещание одного поколения другому" рассчитан для учащихся 5 классов. В тематическом планировании по литературе данная тема входит в раздел "Введение", и ей отводится 1 час.Очень мало времени отводится данной теме в разделе, поэтому продолжительность проекта - 2 урока. Планируемые результаты проекта: - уметь "правильно читать"; - уметь анализировать информацию; - правильно видеть тему, идею и проблему, которые хочет донести автор до читателя; - повышение познавательного интереса к чтению; - умение самостоятельно работать и в группе; - обогащение духовного мира при помощи книги; - умение выделять научную и художественную литературу; - значение русской летописи в судьбе книги.

План проекта

I. Подготовительный этап. 1. Определение темы проекта, целей и задач (5 минут). 2. Деление учащихся на группы, определение проблемных вопросов и составление плана работы каждой группы (15 минут). 3. Определение срока выполнения проекта (5 минут). 4. Подготовка необходимого материала (5 минут).

   - список литературы;
   - буклет для родителей;
   - критерии для оценки работы учащихся;
   - бумага, компьютер, фотоаппарат.

II. Основной этап. 1. Обсуждение проблемных и учебных вопросов каждой группы (15 минут). 2. Выступление учащихся со своими работами, презентация любимой книги (15 минут).

III. Заключительный этап. 1. Защита работы учащихся, выставка любимых книг и оформление своих "книжек-раскладушек" (15 минут). 2. Подведение итогов (5 минут). 3. Оценивание учениками и учителем.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Есть ли "душа" у книги?

1. Проблемный вопрос: Что написано между строк?
   1. Учебный вопрос: Когда происходит между автором и читателем "доверительный разговор"?
   2. Учебный вопрос: Что значит "уметь читать"?
   3. Учебный вопрос: Какие книги вы любите читать и перечитывать?
2. Проблемный вопрос: Из уст в уста или чтение - что лучшее учение?
   1. Учебный вопрос: Благодаря кому на Руси книжное слово стало доступно широкому кругу читателей?
   2. Учебный вопрос: Благодаря труду людей каких профессий рождается книга?
   3. Учебный вопрос: Каким образованнейшим людям "прилежали книги" исстари?
3. Проблемный вопрос: Как одевается книга?
   1. Учебный вопрос: С чего начинается знакомство с книгой?
   2. Учебный вопрос: Что такое "обложка", "форзац", "титул", "сноски", "оглавление"?
   3. Учебный вопрос: Как отличить художественную литературу от научной?

Публикация учителя

• 

  страница 1

• 

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика по теме "Книга-духовное наследие"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

социологический опрос

Викторина "Знаешь ли ты книги?"