Исследование учеников в проекте Чем бы дитя не тешилось
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
В чём секрет скороговорок?
Актуальность проблемы
У меня не получается говорить скороговорку быстро. Я делаю ошибки, язык как будто заплетается.
Цель
Узнать, почему скороговорки трудно выговаривать.
Задачи
Прочитать много скороговорок; научиться их говорить быстро.
Гипотеза
Наверное, звуки путаются, поэтому язык запинается.
Этапы исследования
1) Прочитать скороговорки 2) Выбрать лёгкие скороговорки и потренироваться говорить их быстро. 3) Найти трудные скороговорки, потренироваться говорить с соседом по парте их по очереди. 4) Подумать, где язык заплетается.
Объект исследования
Тексты скороговорок
Методы
Наблюдение, анализ, сравнение, синтез
Ход работы
1) Распределение по группам. 2) Что хотим узнать? 3) Что будем делать? 4) Исследование. 5) Что узнали? 6) Конкурс скороговорок.
Наши результаты
Сначала мы читали скороговорки в учебнике, потом нашли в библиотеке книжку. Мы читали по очереди скороговорки.Где язык запинался, мы много раз повторяли и поняли, почему это трудные места. В трудных местах звуки меняются местами и язык не успевает перестроиться. Например: РАЛ - ЛАР (Враль клал в ларь,а вралья брала из ларя) ВОР - РОВ (На дворе трава, а на траве дрова) АРЛ -ЛАР - РАЛ (Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет) Потом у нас прошёл конкурс скороговорок. Нужно было без ошибок проговорить эти три скороговорки.Самый быстрый язык оказался у Маши. Ребята из других групп сделали книжки-раскладушки с загадками, закличками и сказками,которые сами сочинили.Узнали потешки, песенки и поговорки. А ещё мы разучили много считалок,которые будем использовать в играх и спорах, чтобы не ссориться.
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов/Сост.Тарабарина Т.И., Елкина Н.В.- Ярославль: "Академия развития", 1997.
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
