Исследование по теме:Как найти остров сокровищ?

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск


Исследование учащихся в проекте Географическая карта

Содержание

Тема исследования

Как найти остров сокровищ?

Актуальность проблемы

В последнее время существует множество способов ориентирования на местности, но, к сожалению, не все могут определить даже стороны горизонта. В наше время необходимо иметь представления о своем местоположении на любой местности, чтобы можно было выйти из проблемной ситуации.

Цель

Овладение учащимися системой знаний, практическими умениями и навыками ориентирования на местности.

Задачи

  • Сформировать представление о сторонах горизонта.
  • Расширить представление о способах ориентирования на местности: по местным признакам и по азимуту.
  • Формировать умения в определении сторон горизонта и направлений на плане и карте.
  • Познакомиться со способами ориентирования.
  • Освоить движение по азимуту на практике.

Гипотеза

Если человек не может определить своего местоположения и не знает, как выйти к нужному месту, он начинает бродить, следовательно, каждый человек обязан знать элементарные методы ориентира на местности, чтобы не допустить неприятных ситуаций.

Этапы исследования

Подготовительный этап:

  • Знакомство с целями, задачами, требованиями к выполнению задания.
  • Распределение работы в группе.
  • Обсуждение поставленной проблемы.

Основной этап:

  • Поиск и изучение нового материала для проведения работы.
  • Знакомство с правилами работы компаса.
  • Проведение исследования (движение по азимуту заданного маршрута).
  • Оформление результатов работы.

Представление результатов проведённого исследования.

Объект исследования

Географическая карта (план местности) и компас.

Методы

  • Анализ информации
  • Практическая работа

Ход работы

    1. Организационный момент.
      • распределение ролей в группе,
      • определение сроков исследования.
    2. Актуализация проблемы.
      • задумываются над проблемным вопросом,
      • определяют актуальность данной проблемы,
      • выдвигают свои гипотезы по решению вопроса,
      • учащиеся знакомятся с поставленными перед группой задачами.

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/