Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

Автор проекта

Кузнецова Валентина Сергеевна

Название проекта

Антропогенное влияние на биосферу

Предмет, класс

Биология,9класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию". Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

План проекта

1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.) 2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час) 3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час) 4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Будет ли конец света?

Проблемный вопрос: 1.Какова роль человека в биосфере? 1)Почему в городе плохо растут деревья7 2)Почему школьники часто болеют ОРЗ?

Проблемный вопрос: 2.Глобальное потепление - это миф или реальность? 1)Как влияет транспорт на экологию города? 2)Что такое озоновый экран?

Проблемный вопрос: 3.Существуют ли пути преодоления экологического кризиса? 1)Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах? 2)Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

Публикация учителя

Буклет для учащихся

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа группы экологов Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

https://docs.google.com/document/d/10gmaHIhAs6mQkHo34_YPGYSMG-I03HOkYxIhIKdZm4M/edit?hl=ru[http://www.example.com заголовок ссылки] Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Презентация учителя. Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания. Тест на выявление базовых знаний по биологии.	Планирование работы в группах. Биологический диктант по терминам. Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал.	Защита проекта. Рефлексия.